Читать «Россия — страна нормальных людей» онлайн - страница 137

Осмеянию морали способствует провозглашение прав человека, а не прав нации, которые забыты, с презрением отброшены, что и приводит к гибели народов. Ранее я привел анекдот, показывающий различие русской и западной психологии, для нас права нации важнее прав отдельного человека. Именно поэтому нам удалось победить более сильного врага и как в наше время, так и во времена прошедшие. Европейцы придумали кучу законов и создали правовое государство. Однако попытка все отрегулировать и все предусмотреть приводит к сужению возможностей человека, к его несвободе скованности, убогости его мышления. Такой человек скучный и для других и для себя, ему хочется как-то распрямиться, раскрепоститься. Мне довелось познакомиться с диссертацией одного немца, который разбирал вопрос характера правонарушений у русских и немцев. У немцев были весьма редки мелкие хулиганства, нарушение порядка в обществе, у русских они были значительно чаще, чем у немцев, у которых были чаще более тяжелые правонарушения, преступления. Мелкие хулиганства помогали русским снять напряжение и тем предотвратить более тяжелые проступки. Немецкое правовое государство предотвращало мелкие нарушения типа неправильного перехода дороги, мелкие хулиганские действия, но тем открывало дорогу более тяжелым нарушениям и преступлениям. Недаром именно цивилизованная Европа породила и марксизм, и фашизм, и национал-социализм и демократию, т. е. все то, что убивает человечество. Почему же именно Европа порождает все самое худшее в плане социальном? Только потому, что рациональное поведение в Европе возобладало над иррациональным, права человека над правами народа.

Мы видим, что излишнее законотворчество не всегда приносит успех. Хорошо воспитанному человеку вообще не нужны законы, они внутри него. Однако именно слабостью воспитания и страдает теперешнее западное общество. Человек на костылях даже из самых отработанных законов ходить будет не очень хорошо. Ходить нужно без костылей, нужно это уметь, а это умение дает только воспитание. Что и внесли Бецкой и Екатерина. Вторая в школьное обучение в России. Русское образование в школе стало лучшим в мире. Его надо сохранять, а не заимствовать плохое учение на Западе. Если Европа порождает социальный развал, Россия созидает единство общества. Нам удалось переделать марксизм-ленинизм в сталинизм, который разрушаемую демократами семью сделал основой общества. Это событие вызвало просто ярость у наших врагов и усилило ненависть к России, которая и так уже была.

Образование и воспитание производят существенные и необратимые изменения в мозгу человека, т. е. делают человека практически иным существом, на ступень в эволюции выше. Н. М. Яковлев на примере опытов на крысах в своей книге описывает это процесс. «Фармакологический анализ механизмов подкрепления у крыс-изолянтов показывает вовлечение в патологический процесс основных медиаторных систем мезокортиколимбических структур мозга (дофамин, серотонин, норадреналин, ГАМК, глютомат). Наиболее значительным изменением обмена моноаминов является снижение метаболизма дофамина, как компенсация нарушенных функций подкрепления достигается введением моноаминергической передачи. Показано, что крысы, выращенные в изоляции, демонстрируют поведенческие паттерны, которые наблюдаются после введения агониста ДА, например фенамина. Кроме того, специально проведенными исследованиями с помощью нейротоксина, вводимого в разные сроки постнатального периода, показало, что нарушение формирования дофаминергической системы до 10-го дня жизни не компенсируется у взрослых половозрелых животных».