Читать «Единственные» онлайн - страница 141
Далия Мееровна Трускиновская
– Лида, что там с музыкой? – спросила Анна Ильинична все тем же нехорошим голосом.
– Клара Александровна недовольна, – сказала Лида.
Она не умела врать, тем более – родной матери. Понимала, что Ксюше сейчас достанется, но все равно – соврать не могла.
– Чем недовольна?
– Наверно, Ксюшка мало дома занимается. Играет с ошибками.
– Оксана, ты сегодня сколько играла?
– Час, – ответила бабушке Ксюша.
– Только час?
– Да…
– Все занимаются только час, – наконец вступилась за дочку Лида. Это было не совсем враньем – столько играла днем Маргарита, с чьей мамой Лида иногда беседовала. Но у ленивой Маргариты была музыкальная память – как у маленького Моцарта, ей этого хватало.
– И всем хватает, чтобы выучить урок? – Анна Ильинична смотрела на Ксюшу очень строгими глазами.
– У меня память плохая, – сказала девочка.
– Значит, нужно больше заниматься. Полтора часа, два часа! Пока не запомнишь! И пальцы разрабатывать!
– Я все равно не запомню.
– Запомнишь! Все запоминают, и ты запомнишь!
– У меня нет музыкальной памяти! – вдруг закричала Ксюша. – Нет, понимаешь?
Анна Ильинична даже опешила – впервые внучка ей противоречила.
– Как это – нет?! Как это – нет?! У всех – есть, а у тебя нет?!
– А у меня – нет!
Лида хотела возразить – у тех детей, которые ходят в музыкальную школу, она была изначально, иначе бы их туда не приняли. А Ксюшу взяли, потому что завуч Тамара Андреевна с Анной Ильиничной ходят в одну кулинарку, и когда Анна Ильинична стоит в очереди – то всегда пустит перед собой прибежавшую Тамару Андреевну, даже если поднимется визг и ор. Опять же, вязание. Завучу был подарен модный, по схеме из «Силуэта», жакет. Чисто по-приятельски подарен – отчего бы одной приятельнице на досуге не связать обновку другой приятельнице?
– У всех есть музыкальная память, – уверенно сказала Анна Ильинична, помнившая песенки и частушки довоенных времен.
– А у меня нет!
– Оксана!
Противоречий Анна Ильинична не любила.
– Что, бабушка?
Если Ксюша называла Анну Ильиничну не бабулей, а бабушкой, значит, начинался следующий этап спора.
– Оксана, мы все для тебя делаем. Я не покладая рук работаю, мама работу на дом берет, и все – для тебя, ты у нас одна, все – для тебя! А ты?
– Да нет у меня этой музыкальной памяти!
– Должна быть! Ты просто мало занимаешься!
– Нет! Не должна!
Лида понимала, что мать права. Память можно и нужно тренировать. Но и дочку ей было жалко, хотя Ксюшины выкрики вызывали раздражение.
– А я говорю – мало! С завтрашнего дня будешь заниматься два часа!
Отчего Анне Ильиничне нужно было непременно отдать внучку в музыкальную школу – Лида понимала. Для матери музыкальная школа была символом того, что ребенок получает все самое лучшее, даже самое аристократическое. Задуматься о том, что девочка будет делать дальше с музыкальным образованием, Анна Ильинична органически не была способна. Она просто с детства знала, что дочери директоров и завмагов учатся играть на пианино, и, значит, единственная внучка должна быть не хуже.
