Читать «Психология человека от рождения до смерти» онлайн - страница 7

Филогенез – процесс становления психических структур в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества в целом.
Онтогенез – процесс индивидуального развития человека.
Область (сфера) психического развития – психическое пространство, состоящее из элементов (носителей психического) определенного качества.
Психофизические свойства – свойства, характеризующие деятельность сенсорных (ощущение) и перцептивных (восприятие) систем человека.
Психосоциальные свойства – свойства, характеризующие деятельность эмоциональной и личностной сферы человека.
Когнитивные свойства – свойства, характеризующие деятельность познавательных процессов и способностей человека.
Я-концепция – целостный образ собственного Я человека, представляющий собой относительно устойчивую, в большей или меньшей степени осознаваемую систему представлений человека о самом себе.
Самосознание личности – совокупность представлений человека о самом себе (Я-концепция) и отношение к ней (самооценка).
Индивид (человек как индивид) – человек как единичное природное существо, представитель Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, носитель индивидуально своеобразных, генетически обусловленных черт.
Личность (человек как личность) – в отечественной психологии это: 1) субъект социальных отношений и сознательной деятельности, носитель психосоциальных свойств человека; 2) системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.
В зарубежной психологии личность, как правило, определяется на основе частных эмпирических представлений, развиваемых в рамках той или иной теории личности.
Субъект деятельности (человек как субъект деятельности) – это индивид, личность как источник познания (субъект познания), общения (субъект общения) и преобразования действительности (субъект труда).

Ананьев Борис Герасимович (1907–1972)

Выдающийся российский психолог. Научную деятельность начал в качестве аспиранта в Институте мозга еще при жизни В. М. Бехтерева. В 1968–1972 гг. был деканом факультета психологии ЛГУ. Является основателем ленинградской психологической школы. Автор фундаментальных работ в области чувственного восприятия, психологии общения, педагогической психологии. Предложил систему человекознания, в которой были интегрированы данные различных наук о человеке.

Глава 3

Цели развития

Ученые, занимающиеся психологией развития, традиционно пытаются ответить на вопросы: «почему развивается» и «как развивается», то есть установить причины психического развития и его механизм. Однако если само развитие – это необратимый, закономерный и направленный процесс, то уместно задать еще один вопрос: куда направлен этот процесс? Для чего осуществляется развитие? Проще говоря, какова цель или цели развития человека? Впервые идея о целевой детерминации процесса развития была высказана И. М. Сеченовым в работах 1890-х гг. Однако она не была понята его современниками и только в ХХ в. наиболее полно была развита в трудах Н. А. Бернштейна (1990).