Читать «Расколотый мир. Опыт анализа психодинамики личности человека в экстремальных условиях жизнедеятельности» онлайн - страница 168

Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.

Винер Н. Кибернетика. М., 1983.

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1983.

Воеводин В.В. Линейная алгебра. М., 1980.

Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме «Нормирование умственных действий и понятий». М., 1965.

Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л., 1984.

Гегель Г. Наука логики. Собрание сочинений: В 2 т. М., 1971.

Гербачевский В.К., Кауфман Г.В. Особенности когнитивных стилей работников строительно-проектировочных специальностей // Психологические проблемы индивидуальности. М., 1963.

Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека. М., 1980.

Горбов Ф.Д., Лебедев В.И. Психоневрологические аспекты труда операторов. М., 1975.

Грановская P.M. Метод измерения информации зрительного образа // Вестник ЛГУ. 1969. № 5.

Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб., 1999.

Егорова М.С. Проблема зависимости-независимости от поля и возможности ее исследования в генетике поведения // Вопросы психологии. 1981. № 4.

Еникеев М.И. Структура и система категорий юридической психологии. Автореферат докт. диссер. М., 1996.

Зорич В.А. Математический анализ. М., 1984.

Зыкова В.И., Калмыкова З.И., Орлова А.М. Об учащихся с замедленным темпом развития // Советская педагогика. 1968. № 10.

Игонин Д.А. Исследование запоминания больших совокупностей графем.

Автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук. Л., 1961.

Изард К.Е. Эмоции человека. М., I960.

Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология физического воспитания и спорта. Л., 1979.

Ильин Е.П. Методические указания к практикуму по психофизиологии (экспресс-методы при изучении свойств нервной системы). Л., 1981.

Ительсон Л.В. Лекции по современным проблемам психологии обучения. Владимир, 1972.

Кабанова-Меллер Е.Н. Психология формирования знаний и навыков у школьников. М., 1962.

Кликс Ф. Проблемы психофизики восприятия пространства М., 1965.

Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, 1969.

Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека: В 2 т. Л., 1957–1960.

Крутецкий В.А., Лукин B.C. Психология подростка. М., 1965.

Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. Вильнюс, 1981.

Кузьмина Н. В. Основы вузовской педагогики. Л., 1972.

Кузьмина Н. В. Очерки труда учителя. Л., 1967.

Курочкин Н.И., Урванцев Л.П. Влияние познавательных стилей на эффективность продуктивной деятельности и обучения // Особенности познания и обобщения в процессе обучения. Ярославль, 1982.

Леонтьев А.Н. Избранные произведения: В 2 т. М., 1983.

Ломов Б.Ф. Человек и техника. М., 1966.

Лоскутов В.В. О динамике структурирования визуального образа // Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 7. Л., 1976.

Мерлин B.C. Об интегральном исследовании индивидуальности // Проблемы интегрального исследования индивидуальности. Пермь, 1978.

Мерлин B.C. Вопросы теории темперамента. Пермь, 1974.

Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. Пермь, 1971.

Моль А. Социодинамика культуры. М., 1973.