Читать «Ключ к счастью» онлайн - страница 55

Мир во всем мире зависит от усилий, нравственных поступков каждого из нас.

Чтобы достичь счастья, надо не только знать свои нравственные обязанности, но и выучить их наизусть, как азбуку, в данном случае «азбуку нравственности», лишь тогда вы сможете в полной мере применить их на практике жизни.

Выводы

1. Главный признак детского счастья – беззаботность.

2. Первая детская обязанность – учиться.

3. Знакомство с материальной и духовной сторонами счастья.

4. Семь кругов детского счастья: первый – круг личного счастья; второй – круг счастья с родителями; третий – круг школьного счастья; четвертый – круг счастья дружбы; пятый – круг счастья любимого дела; шестой – круг счастья со всем человечеством; седьмой – круг счастья с природой.

5. Стремление к познанию бытийности и единства Творца.

Практические рекомендации

Упражнение 12. Медитация внимательности

Заранее выберите время, скажем, минут двадцать, которое вы сможете посвятить практике этой медитации. В течение всего упражнения, когда вы будете сидеть неподвижно и прямо, с закрытыми глазами, попытайтесь наблюдать каждую мысль, чувство или ощущение, которые будут у вас возникать. Важно при этом не проявлять никакой избирательности. Нет «хорошего» опыта, который вы должны стремиться получить, и «плохого» опыта, которого вам нужно избегать. Что бы ни возникало, каждая мысль, чувство или ощущение – пусть все это естественным образом возникает в свое время. Пусть все это будет самим собой и развивается так, как ему хочется и когда хочется. Пусть оно так же естественно и в свое время уходит. Не держитесь намеренно ни за какие переживания, не пытайтесь продлить их, сократить или отвергнуть. Не отождествляйтесь с ними, так же как не пытайтесь усиленно отрицать, что эти состояния ваши. Просто позвольте потоку мыслей, чувств, ощущений идти своим путем, в то время как вы уделяете им полное внимание.

Глава одиннадцатая. Нравственность и счастье

Есть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех их выше должно стоять образование нравственное.

В. Белинский

Не лишним будет напомнить, что нравственность определяется как «правильное» поведение. И коль речь идет о связи нравственности и счастья, то будет весьма проблематично, поступая неправильно (безнравственно), достичь счастья.

Фундаментом высшего (по отношению к низшему) уровню сознания является нравственность (правильное поведение) или естественное состояние счастья, основу которой представляют доброта, милосердие, забота людей друг о друге.

В силу этого нравственность (этика) должна стать для человека предметом познания так же, как словесность, математика. Нельзя научиться словесности без знания алфавита, математика не раскроет своих тайн, если вначале не научиться сложению, вычитанию, делению, умножению. Азбукой нравственности (должна изучаться в школе, с первого класса, ранее в семье, детском саду) должно быть знание тех поступков, которые можно совершать, и тех, что нет. При этом их нужно излагать в яркой, доходчивой форме, объяснять, что можно, а чего нельзя делать, на конкретных фактах жизни, используя современные средства PR. Разъяснять, добиваясь понимания, что исполнение правильных, нравственных действий, приводят к сохранению и развитию жизненной энергии, долгой, счастливой жизни, а неправильных, безнравственных – разрушает энергию жизни – души, приводит к тяжелым болезням, преждевременной смерти.