Читать «НЛП: навыки эффективной презентации» онлайн - страница 22
Роберт Дилтс
Эти вопросы помогут вам понять, какие элементы составляют основу вашей личной эффективности. Даже если вы уже много раз осуществляли презентации в описанном вами контексте, вы может открыть что-то новое о том, как вы организуете и группируете свой опыт.
С точки зрения модели
На заполнение этого опросника отводится примерно десять минут.
Упражнение 2: планирование эффективной презентации
В течение примерно десяти минут ответьте на следующие вопросы. Постарайтесь дать максимально полные ответы.
1. Каков контекст, в котором вам предстоит проводить презентацию?
2. Каких целей вы пытаетесь достичь в ходе презентации в данном контексте?
3. Что вы будете использовать в качестве признаков, указывающих на достижение цели?
4. Что вы собираетесь делать, чтобы достичь своей цели? Какие шаги и действия вы предпримете, чтобы достичь цели в данном контексте?
5. Какие проблемы и сложности в достижении цели могут возникнуть в данном контексте? Как вы будете на них реагировать? Какие конкретные шаги или действия вы предпримете, чтобы исправить ситуацию?
Планирование эффективной презентации
РЕЗЮМЕ
Инструкция по заполнению опросника ТОТЕ
Определите контекст, в котором вы будете проводить презентацию. Представьте ситуацию, как если бы вы в ней находились в данный момент.
1. Какой цели вы пытаетесь достичь?
2. Какие признаки свидетельствуют, что вы приближаетесь к цели (или достигли ее)?
3. Что вы делаете для достижения цели (какие действия могут этому способствовать)?
4. Что касается проблем (или неожиданностей), что вы делаете, чтобы скорректировать свои действия?
Основные положения
Вы можете улучшить свою коммуникационную стратегию, построив
Чтобы создать
Глава 3. Использование различных репрезентативных каналов
Представление идей и концепций
Другие типы репрезентативных стратегий
Создание множественной перспективы
Представление идей и концепций
Одним из центральных процессов, вокруг которых вращается деятельность ведущего презентации, является посылка вербальных и невербальных сообщений, которые служат или для передачи слушателям когнитивных карт, или для создания у них референтного опыта. Все сообщения должны передаваться с помощью неких средств. В ситуации презентации средства, с помощью которых передается сообщение, состоят из: