Читать «Что такое психология» онлайн - страница 537

74

Примером может служить, в частности, фенилкетонурия, обусловленная отсутствием у ребенка определенного фермента. При этом заболевании нарушается обмен аминокислоты фенилаланина и в результате в организме накапливаются вещества, вызывающие тяжелое повреждение клеток мозга. Если это состояние не диагностируется сразу после рождения, то оно может привести к серьезному нарушению умственного развития. Но если вовремя выявить этот дефект, сделав анализ мочи, и назначить соответствующую диету, то тяжелые последствия можно предотвратить.

75

Болезнь Дауна называют также трисомией-21, так как она обусловлена наличием лишней третьей хромосомы из 21-й пары (см. приложение А).

76

При этом получаются наборы половых хромосом X0, XXY, XYY или XXX.

77

Именно поэтому во многих регионах в столовую соль добавляют иод.

78

При этом нужно было каждому ребенку добавить 24 месяца, соответствующие первым двум годам жизни, для которых тестов не было.

79

Результат деления умножается на 100 для того, чтобы в коэффициенте не было десятичных дробей и он легче воспринимался.

80

Это название связано с тем, что Термен работал в Стэнфордском университете.

81

Мы уже говорили об этом авторе и о его опытах с обучением дождевых червей ориентации в лабиринте.

82

WAIS — Wechsler Adult Intelligence Scale; WISC — Wechsler Intelligence Scale for Children.

83

Точнее говоря, стандартное отклонение равно квадратному корню из среднего квадрата отклонения:

s = (см. приложение Б).

84

При аналогичном исследовании с тестом Векслера (WISC) было получено стандартное отклонение в 15 баллов.

85

Мы уже говорили о возможности такого рода функциональной ригидности, тоже открытой Дункером.

86

Scholastic Aptitude Test.

87

Сходный метод был применен во Франции (Freinet), в Англии в Саммерхилле (A. S. Neill), в Италии (школа Barbiana) и других местах.

88

Соответствующие цифры относительно постоянны. В большинстве западных стран доля детей «из народа» в высших учебных заведениях не превышает 8-12 %, тогда как они составляют 60 % всех детей. Так обстоит дело и во Франции, и в США, и в Квебеке (Godefroid, 1977).

89

Даже в том случае, если тестирование и расшифровка результатов осуществляются строго объективно, на прогноз социального успеха и на советы по профориентации существенно влияет социальное происхождение испытуемого. Например, лишь очень немногим умным и умелым детям из «низших» слоев дается совет стать хирургами.

90

Можно также ответить, что Америку открыли викинги, если только при этом будет названо имя их предводителя Лейфа Эйриксона.

91

Была предложена идея разработать тесты, не зависящие (culture-free test) или мало зависящие (culture-fair test) от каких-либо культурных влияний (рис. 9.11). Однако и эта идея утопична, так как само представление о тесте неотделимо от той или иной культуры. С другой стороны, английские ученые пытались разработать тест, в котором не учитывается время выполнения задания. Такого рода тесты оценивают главным образом дивергентное мышление и качества, необходимые в повседневной жизни (в некоторых тестах даже проверяется, умеет ли ребенок «хорошо» врать…). Даже если подобные тесты и представляют собой некоторый шаг вперёд, исследователи предпочитают все же использовать такие традиционные тесты, как тест Стэнфорд-Бине или шкалы интеллекта Векслера.