Читать «И всё-таки я люблю тебя! Том 2» онлайн - страница 244
Елена Павловна Харькова
А Маргарита однажды хмурым осенним днём пришла в костюме солнечного цвета. У учителей был шок. Если бы они узнали, что раньше она работала в борделе, они бы торжествовали.
Но детям очень нравилось, что Маргарита так «незаунывно» одевается. Особенно девочкам. Её наряды обсуждались во всех подробностях не меньше, чем её шутливые высказывания. Увидев её в лимонном одеянии, класс тут же восторженно ахнул.
– Маргарита Ивановна, вы такая сегодня нарядная!
– Я очень соскучилась по солнышку! – улыбнулась Маргарита. – Думаю, и вы тоже. Поэтому я решила сегодня сама прийти к вам в этом образе. Итак, тема сегодняшнего урока: «Здравствуй, солнце!». Поговорим о погоде. О хорошей погоде. О любимых временах года. Танюша Ильичева, начинай.
А ещё некоторых учителей раздирала зависть. Почему не к ним, а к этой фифе так тянутся дети? Чем же таким она их привлекает? Ведь Маргарите, поскольку у неё нет педагогического образования, не дали классное руководство, но всё равно её кабинет после уроков никогда не оставался пустым. И даже до дома её постоянно кто-то из детей провожал, помогая нести тяжёлые кипы тетрадок.
Маргарита тоже не отвечала учителям любовью. Она как-то пожаловалась Джему:
– Я не могу с ними общаться! Меня тошнит от их лицемерия! Я знаю, что за моей спиной они обливают меня грязью, но при этом, встречая меня в коридорах, они мне приторно улыбаются и участливо интересуются, всё ли у меня получается. Да им плевать на то, получается у меня или нет! Да они рады были бы, если бы у меня ни черта не получалось! Лживые мымры! Шлюхи в борделе и то были намного честнее и порядочнее этих педагогичек! Шлюхи хоть не скрывали своей ненависти ко мне, они не прятали свою похоть за монашескими одеждами и правильными речами, они не ставили себя на пьедестал и не пытались других учить тому, во что сами не верят, и не заставляли других жить по тем правилам, каким сами не подчиняются. А эти училки! Все знают, что химичка спит с физкультурником. При этом оба женаты и, увы, не друг на друге. Но ты бы слышал, как на педсовете эта химичка орала и требовала выгнать из школы забеременевшую десятиклассницу! Она брызгала во все стороны слюной от возмущения, что эта девочка облила грязью честь школы! А эта завуч, Лариса Борисовна! Дети называют её Крысовной. Крыса она и есть. Если родители ребёнка осыпают её подарками, она перед этим чадом, каким бы разгильдяем он ни был, стелется чуть ли не ковриком. А если за бедолагу даже заступиться некому, уж она над этим ребёнком так измывается и так выплёскивает на него весь свой яд! У меня мурашки по коже от такого бегают! А что уж испытывает бедный ребёнок! Её кабинет находится рядом с моим. Ты знаешь, мне иногда перед своими учениками бывает так стыдно, когда из её класса доносится: «Ты что здесь написал? Тупица! По тебе дурдом плачет!» И всё в таком духе. При этом одного мальчишку вызвали на педсовет вместе с родителями и полчаса распекали за то, что он ругается матом. Но что такое мат в устах ребёнка? Всего лишь плохие, но прикольные, с его точки зрения, слова. Он никого этими словами не унизил, не растоптал ничьё человеческое достоинство. Он просто изображает с помощью этих слов из себя крутого. Вот и всё. Я сама в детстве ругалась матом. Но я не вникала в смысл этих слов, а просто считала их прикольным украшением русского языка. Да и сколько интеллигентных образованных людей ругаются матом! Уйма! Почти вся творческая элита использует в своей лексике хоть изредка эти выражения. Ну и что с того? Для них это всего лишь дань моде. От этого они не становятся менее образованными и интеллигентными… А учителя?! Да, они не ругаются матом. Но эти их «дураки, дебилы, тупицы» и т. д. оскорбляют гораздо сильнее! Да и простое, даже ласковое слово они могут так сказать, с таким выражением, что оно ранит, унизит посильнее мата! Я до сих пор помню, как математичка Виктория Николаевна сделала мне замечание. «Милочка, – сказала она, – у нас не цирк, а школа. У нас непозволительно ученикам смеяться на уроках. Не знаю, чем вы там с ними занимаетесь, но я смех из вашего класса сегодня слышала аж в конце коридора!» Ох, Джинни, меня даже в пот бросило от этого слова «милочка»! Оно было сказано с такой ненавистью, с таким презрением, что я готова была расплакаться от унижения! Но я-то взрослый человек. Я перетерплю. Я и ответить могу тем же. А бедные дети! Им гораздо тяжелее приходится. Ты знаешь, Джинни, раньше я считала, что деньги портят людей. Но теперь я убедилась, что нищета портит не меньше. Мне кажется, что эти неудовлетворённые жизнью тётки, приходя в школу, стараются отыграться за свои неудачи на детях. А бедным ребятишкам некуда деться. Школа как тюрьма! А учителя в ней – банда тюремщиц-садисток. Даже в другую школу перейти – целая проблема. Да и стоит ли? Ведь там будет то же самое. Взрослым легче. Если попадётся такой начальник изверг, то можно в конце концов бросить эту работу и перейти на другую. А у детишек такого права выбора, увы, нет. И вот эта несчастная кроха, с одной стороны, подвергается унижению в школе, а с другой стороны, принося домой тройки и двойки, получает нагоняй от собственных родителей, для которых какие-то идиотские амбиции превыше всего. Взрослым, видите ли, стыдно, что их чадо учится хуже, чем у других знакомых, хотя сами они наверняка в детстве тоже не всегда радовали своих родителей. Но они это не желают вспоминать и третируют собственного ребёнка так, что бедняжка в результате начинает испытывать панический страх, получая плохую оценку, и в конце концов начинает люто ненавидеть школу, теряет всякий интерес к учёбе и, самое страшное, отдаляется от собственных родителей!
