Читать «Детсадовская история» онлайн - страница 15

— Моя мама мне разрешила вечером мультики смотреть.

— А мой папа уехал в командировку, к маме пришел чужой дядя, принес мне конфеты и разрешил всю ночь мультики смотреть! Только папе велел ничего не говорить, а то папа мне не разрешает долго мультики смотреть и много конфет есть.

Все с завистью посмотрели на рассказчика.

— Как зовут твою маму? — спросила я мальчика.

— Мама!

— Где она работает?

— На работе!

— Свое-то имя ты знаешь?

— Кирилл Макрин.

— Кирилл, кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

— Казаком!

Так, надо срочно спасать исследование, пока дети опять не взбесились. Что-то мне тут говорили насчет завтрака.

— Дети кто мне расскажет, куда идти на завтрак? Сейчас проверим, помните вы это, или нет.

— Помним!

Дети отвели меня в угол, где располагалась мойка и посуда. Они взяли какие-то ведра и кастрюли и мы всем скопом пошли на кухню. Там уже ожидали Седа Самсоновна, Артем Альбертович и пятеро самостоятельных детей, как я догадалась, подготовительная группа.

Пока повара раскладывали еду по кастрюлям, ведрам и чайникам, Седа Самсоновна обратилась к высокой девочке:

— Лерочка, надо помочь новому воспитателю средней группы, она сегодня первый день на работе, порядков еще не знает. Отправь в среднюю группу несколько человек, хотя бы до обеда.

— Хорошо, Седа Самсоновна, сделаю.

Проблему она решила быстро. Пока я пыталась понять которые из многочисленных ведер мои и заодно успокоить снова начавших шалить детей, откуда-то налетели человек восемь старших ребят, подхватили ведра, моих бесенят, меня, принеслись в нашу группу, накрыли столы, рассадили детей, накормили, и через пятнадцать минут даже посуда была помыта.

— Теперь вы проводите исследование, а мы поиграем с детьми, — сказала мне девочка Лерочка.

— Отлично! — обрадовалась я. — Дети! Сейчас будем играть в вопросы и ответы. Я буду вызывать вас по одному в прихожую, и задавать вопросы. Те, кто ответил, идут играть в конструктор, кто еще не ответил — сидят в уголке с игрушками.

Это мне Янка так присоветовала опрос проводить, чтобы дети друг с другом впечатлениями не делились и не портили чистоту эксперимента. Если дети расскажут друг другу о чем их спрашивали — пиши пропало, одинаковые ответы гарантированы. Типичный допрос, в общем.

Я поместилась в прихожей на скамейку, где и стала беседовать с детьми. В группе, которую мне было видно сквозь стеклянную дверь, была тишь да гладь.

Опрос занял больше времени, чем я рассчитывала.

— Как тебя зовут, девочка?

Девочка пробубнила что-то, как мне показалось: милая и хорошая.

— Я и так вижу, что ты милая и хорошая, я спрашиваю, как тебя зовут!

После сверки с журналом воспитателя, списком группы и пятиминутного занятия по улучшению дикции и произношения, оказалось, что девочку зовут Мила Хорунжия.

— Мила — это Людмила?

— Нет, Милена!

— Кто тебя вчера забирал из садика, Милена?

— Я Мила!

— Хорошо, так кто тебя забирал?

— Любимый папочка!

— Кроме тебя кто из детей еще был на участке?

— Близнецы были. А Тома с Янеком вылезли под забором, и ушли за трактором!

— Зачем?

— Трактор вез большое такое дерево, с него ветки свисали, и они за них ухватились и пошли. Их подготовительная группа нашла и обратно вернула.