Читать «Расы. Народы. Интеллект» онлайн - страница 52

Таблица 4.13.

Наследуемость интеллекта у афроамериканцев

В строке 1 представлены данные Лоэлина, Линдзи и Спулера (Loehlin, Lindzey, Spuhler;, 1975), полученные из докторской диссертации П. Л. Николса для 4-летних испытуемых, обследованных с помощью теста Стенфорд-Бине. Они дают исправленную наследуемость в 0,56 – немного выше, чем у европейцев того же возраста. В строке 2 приведены данные из работы Осборна (Osborne; 1980, с. 72) для общего интеллекта, вычисленного как среднее значение результатов двенадцати тестов; согласно им величина исправленной наследуемости оказалась равной 1,00. В строке 3 приведены результаты тестирования с помощью прогрессивных матриц (Scarr, 1981, с. 282), согласно которым уровень исправленной наследуемости равен 0,60. Объединение результатов трех работ дает наследуемость интеллекта у афроамериканцев 0,72, она более высока у подростков (2 исследования), чем у 4-летних детей. Наследуемость интеллекта у афроамериканцев практически такая же, что и у европейцев (см. Главу 3).

14. Генетические и средовые объяснения низкого интеллекта африканцев

Вопрос о вкладах наследственности и среды в низкий IQ африканцев обсуждается с первых десятилетий XX в., особенно в связи с проблемой низких показателей интеллекта афроамериканцев в Соединенных Штатах. Этой проблеме были посвящены сотни статей и множество книг, невозможно рассмотреть их все в достаточной мере. По рассматриваемому вопросу имеются три точки зрения.

Различие IQ между чернокожими и белыми полностью детерминировано средой, или же по крайней мере нет убедительных свидетельств какого-либо вклада генетического фактора в низкий IQ чернокожих. Этой позиции придерживаются Флинн (Flynn; 1980), Макинтош (Mackintosh; 1998), Нисбетт (Nisbett; 1998), Фиш (Fish; 2002), Броди (Brody; 2003) и многие другие.

Различие IQ определено комбинацией генетических и средовых факторов. Эту позицию занимают Лоэлин, Линдзи и Спулер (Loehlin, Lindzey, Spuhler; 1975), Вернон (Vernon; 1979), а также Вальдман, Вайнберг и Скарр (Waldman, Weinberg, Scarr, 1994, с. 31), выполнившие одно из наиболее важных исследований по этой проблеме, в котором изучался IQ чернокожих детей, усыновленных белыми супругами.

Различие IQ детерминировано преимущественно генетически. Эту точку зрения приняли Гаррет (Garrett; 1945, 1961); МакГурк (McGurk; 1953a, 1953b), показавший, что при тестировании чернокожих и белых одинакового социально-экономического статуса чернокожие получают оценку IQ на 7,5 балла ниже, чем белые; Каттнер (Kuttner; 1962), утверждавший, что различия в интеллекте между чернокожими и белыми отражаются в особенностях постройки зданий ранних цивилизаций; Шу (Shuey; 1966), который впервые свел воедино результаты работ по изучению различий IQ чернокожих и белых (с 1916 до 1965 г.); Осборн и МакГурк (Osborne, McGurk, 1982), дополнившие компиляцию Шу данными, полученными за период 1966–1980 гг., и Дженсен (Jensen, 1969, 1974, 1980, 1998), внесший огромный вклад в разработку этой проблемы и пришедший к заключению, что приблизительно две трети различия IQ между чернокожими и белыми в США обусловлено генетическими факторами. Другими авторами, принявшими преимущественно генетическую теорию, являются Шокли (Shockley; 1969), Айзенк (Eysenck; 1971), Бейкер (Baker; 1974), Леви (Levin; 1997), Раштон (Rushton; 2003) и автор настоящей книги (Lynn; 1994c, 2001).