Читать «Расы. Народы. Интеллект» онлайн - страница 184

Ричард Линн

В двух работах рассматривается связь между национальным IQ и результатами двух независимых обследований достижений в образовании в ряде стран, проведенных в 2003 и в 2006 гг. (программы TIMSS и PISA). В первом исследовании коэффициенты корреляции между IQ и показателями успеваемости варьировали от 0,85 до 0,93, после поправки на аттенюацию от 0,92 до 1. Во втором исследовании коэффициент корреляции между IQ и суммарным показателем учебных достижений оказался равным 0,84, а поправка на аттенюацию повысила его значение до 0,935. Во втором исследовании рассматривалась также связь IQ с рядом других переменных, в частности с заинтересованностью учащихся в изучении различных наук.

Наконец, в одной статье сделан подробный обзор данных о социоэкономических и этнических различиях в интеллекте, собранных отечественными исследователями до того, как работы такого рода были в СССР запрещены (в 1930-х гг.). Эти данные рассмотрены в сопоставлении с результатами других исследований и с материалами обследования достижений в образовании по программе PISA; согласованность сопоставляемых данных оказалась очень высокой. Отечественному читателю, интересующемуся историей исследований IQ в СССР, можно также порекомендовать обратиться к работам Н.С. Курека .

Исследования межпопуляционных различий в интеллекте продолжают проводиться, и можно надеяться, что вскоре будут получены данные об интеллекте народов, обойденных на сегодняшний день вниманием психологов.

Докт. филол. наук. А.А. Григорьев

Примечания

1

Расшифровки аббревиатур использованных тестов приведены в приложении «Тесты интеллекта».

2

Так называют центральные графства Англии (прим. перев.).

3

Самоназвание страны Египет на иврите, с удваивающим суффиксом – аим, возможно означающим Верхний Египет и Нижний Египет (прим. пер.).

4

Часть выходцев из северных районов Вьетнама является этническими китайцами (персональное сообщение автора).

5

Квашиоркор (иначе – изолированная белковая недостаточность; на языке коренного населения Ганы означает «золотой мальчик» или «красный мальчик») – тяжелое расстройство питания у детей. Наблюдается у детей до 5 лет, чаще возникает после прекращения грудного вскармливания. При квашиоркоре наблюдаются задержка роста, отеки, гипоальбуминемия, жировая дистрофия печени, нарушение пигментации кожи, психические расстройства ( прим. перев.).

6

Характерные для Ашельской культуры раннего палеолита, названной по предместью г. Амьен (Сент-Ашель, Saint-Acheul) во Франции. Основные орудия – каменные ручные рубила. Хозяйство: охота и собирательство ( прим. перев.).

7

Некоторые из упоминаемых здесь работ профессор Р. Линн любезно предоставил в распоряжение публикатора русского перевода своей книги.

8