Читать «И снова этот Баранкин, или Великая погоня (Неизвестные приключения Баранкина)» онлайн - страница 6

Но всё сводилось к одному: что всё у Баранкина не так, как у людей, а «что всё не так как у людей» сводилось к следующему образному заключению, что пол у него похож на потолок, а потолок похож на пол. Миша Яковлев с нетерпением ждал, когда откроется дверь в этот, как сказали бы взрослые, парадокс.

Наконец, кончив возиться в прихожей, Баранкин распахнул дверь и Миша Яковлев с опаской вытянув шею, которая и без того у него была длиннее, чем у других мальчишек его возраста, сначала повертел ею в разные стороны, затем, перешагнул через порог таким образом, каким входит неопытный купальщик в холодную воду. То, что он увидел, его несколько, интеллигентно говоря, ошеломило, а если выразиться попроще, то ошарашило…

Прямо против входа в комнату висела цветная репродукция с картины художника Решетникова «Снова двойка». На этой картине, кто её видел, то помнит, что изображено: мальчик с портфелем в руках, получивший двойку. Мама с укоризной глядящая на сына, младший брат на велосипеде с выражением на лице: «Ну тебе сейчас мама задаст!» И собака, положившая передние лапы на грудь мальчика, как бы говоря: «Да ладно! Не расстраивайся! Не в пятёрках счастье!»

Сама комната походила на стройплощадку чего-то непонятного и даже таинственного, тем более, что это определялось и подчёркивалось железной табличкой, которой украшают заборы, за которыми что-нибудь строят: «Не пускайте детей на стройплощадку! Это опасно для жизни!».

Вняв табличке, Яковлев снова закивал головой теперь то вверх, то вниз. Баранкин сказал:

— Если не боишься за свою жизнь, то проходи!..

Яковлев вошёл в комнату окончательно, задрав голову. На потолке висел плакат: «Можно ли всему, в том числе математике, учиться, во сне?..» На этот вопрос ответа не было. Но наследующем плакате на вопрос: «Можно ли отвечать на вопросы Михал Михалыча во сне?..» был дан ответ: «Можно! Если Михал Михалыч в это время тоже будет спать рядом!» «Можно ли расти быстрее?..» Этот вопрос тоже был без ответа, «Можно ли, чтобы деревья росли так быстро, как взрыв от снаряда?..» Ответа на этот вопрос тоже не было… На вопрос: «Можно ли переделать двойку на пятерку?» был дан ответ: «Можно, но будет заметно!..» На многие другие вопросы ответов не было. Например, рядом висел лист, на котором было написано: «А что, если взять, да…» Ниже было написано: «А если не брать, тогда что?..»

Левее на листе было выведено: «Я уверен — без забот!?.. Что без забот?!.» Ничего было нельзя понять!..

Ещё выше висел лист тоже с непонятной надписью: «Он это впитал с молоком матери!..» В скобках (как говорят взрослые) развить и дополнить в смысле: молоко, обогащенное теоремой Пифагора!!!

Ещё на стене висел кусок белого ватмана с надписью: «Чертеж машины ускоренного роста человека!!!», но чертежа машины никакого не было. «Или ничего этого на самом деле нет, — подумал про себя Яковлев, или это всё засекречено?.. Просто какая-то клинопись… Вот расшифровать бы…» На полу было заготовлено ещё несколько плакатов в том же духе: «А можно ли?..» Но дальше оставалось пустое безответное пространство. Рядом с этими плакатами на полметра выше висел кусок картона, на который были наклеены вырезанные из всевозможных журналов и газет фотографии воробьёв. Воробьи на них летели, клевали, купались в лужах, грелись на солнце. Яковлев почему-то покачал головой и сказал: