Читать «В глубине стекла» онлайн - страница 94

На следующий день она на первой переменке зашла в кабинет географии.

— Ну что вы, Ольга Ивановна, я бы с радостью вас выручила, но как? — Марина Михайловна пожала плечами. — Праздники на носу, нужно подарки приготовить, продукты к Новому году закупить, хочется ведь на стол что-нибудь вкусненькое поставить, знаете примету, как Новый год встретишь…

— Да, да, конечно, — Ольге было неловко, — вот и мне тоже…

— Я вас очень хорошо понимаю, но помочь ничем не могу. Знаете, а вы у Олега Дмитриевича спросите, вы же, кажется, дружите? — Она испытующе взглянула на Ольгу. — У него, насколько я понимаю, деньги есть.

— Да? Может быть, — Ольга смешалась, ей казалось, что их отношения с Олегом остаются тайной, ведь в школе она была очень осторожна. Олег, конечно, заходил к ней в кабинет, да и она к нему, но все друг к другу иногда заходят. Хотя… — Да, вы правы, наверное, я так и поступлю.

Она вернулась к себе в кабинет расстроенная. «Значит, про нас уже сплетничают, — думала она. — Ну и пусть. Мы — взрослые свободные люди и ни перед кем не обязаны отчитываться».

Уроки шли вяло, Ольгины мысли были заняты совершенно другим. Заходил Олег, какой-то возбуждённый, что-то рассказывал про медалистов, она слушала вполуха, со всеми соглашалась и грустно улыбалась. Всё это было совершенно не важно, какие-то отметки, какой-то Колчин. «Чепуха какая! — подумала она, привычно пряча губы от его поцелуя. На большой перемене зашла Анна Абрамовна.

— Как вы, Ольга Ивановна? Устали? Ничего, ничего, четыре дня осталось. Двоек много наставили? Не забудьте отчёт по итогам четверти подготовить. Помните, как делать? Нет? Посчитайте в каждом классе, сколько за четверть итоговых пятёрок, четвёрок и троек выставили и нарисуйте вот такую табличку. У вас ведь двоек в этой четверти нет? Вот и прекрасно, значит, успеваемость у вас стопроцентная. Количество пятёрок и четвёрок поделите на число всех учеников в классе, умножите на сто процентов, это «процент качества» называется. Чем он выше, тем лучше работа учителя.

— А если класс слабый? — Ольгу такая постановка вопроса задела, у неё как раз классы были слабые. — При чём тогда учитель? У меня в девятом «Г», вообще, только пять четвёрок, остальные все — тройки, чуть не двойки. А я в этом классе выкладываюсь больше, чем в других, устаю от одного урока так, словно целый день отработала. Какой уж там у них «процент качества»!

— «Процент качества», Ольга Ивановна, это тот показатель, по которому вышестоящие инстанции судят о школе. Я данные со всех учителей соберу, подытожу и в окружное управление сдам. Высокий процент — школа хорошая, а низкий — надо её проверить. Да и об учителе по нему судят. Вот сейчас у вас, как у начинающего педагога, категории нет, и зарплату вы получаете по восьмому разряду. А пройдёт пара лет, вы захотите хотя бы вторую категорию получить, это сразу двенадцатый разряд, зарплата другая. Но чтобы на категорию аттестоваться, нужно процент качества высокий иметь. А уж на первую и высшую категории, на них вообще округ или город аттестует. Там и цифры должны быть…