Читать «Наука выбирать и поступать. Книга вторая» онлайн - страница 46

✓ Попросите в приемной комиссии вуза дополнительные материалы – именно по заинтересовавшей вас специальности, специализации или направлению. Если такие материалы отсутствуют или не удовлетворяют вас, смело позвоните декану нужного вам факультета и попросите вас проконсультировать. Декан сделает это сам (и с тем большим удовольствием, чем раньше вы к нему придете, не откладывая свой визит до лета) или представит вам того сотрудника факультета, кто сделает это вместо него. Непременно попросите дать вам учебный план факультета, то есть перечень тех дисциплин, которые преподаются студентам. Он лучше всего позволит вам понять, что действительно скрывается за красивым и непонятным названием специальности.

✓ Поинтересуйтесь, кто именно определяет образовательную политику частного вуза – профессионалы от образования или не имеющие к нему отношения люди, волею случая оказавшиеся его владельцами. Мне известен, к примеру, частный вуз, в котором ключевые решения принимает диктор телевидения – и еще один, которым командует бывший директор столовой. Разумеется, и среди дикторов телевидения, и среди директоров столовых встречаются очень образованные люди и высокие профессионалы, но – в своем деле…

✓ Узнайте, какие степени и звания имеют преподаватели вуза.

Человеку непосвященному, конечно, трудно понять разницу между ассистентом и старшим преподавателем, доцентом и профессором . Все эти слова звучат для него одинаково бессмысленно. Он может даже решить, что старший преподаватель – это самый старший начальник над всеми преподавателями.

Чтобы избежать таких ошибок, вам необходимо знать следующее: в ВУЗах существует достаточно четкая иерархия преподавателей в зависимости от их педагогических и научных заслуг. Для простоты её можно сравнить с воинскими званиями, которые у нас в стране, в силу специфици ее истории, хорошо известны и понятны каждому.

Человек, окончивший военный ВУЗ, получает звание лейтенанта. Этому званию можно поставить в соответствие ассистента кафедры. Так называется выпускник ВУЗа, который недавно приступил к преподавательской работе и делает в ней первые шаги. Ассистент имеет право проводить семинары и практику, даже читать специальные курсы, но он не может читать основные учебные курсы. У него нет, как правило, никакой ученой степени, то есть он еще не написал и не защитил кандидатскую диссертацию. Впрочем, иногда ассистентами остаются до самой пенсии. Но согласитесь, что пятидесятилетний ассистент без ученой степени так же странен, как пятидесятилетний лейтенант. Конечно, бывают исключения, поскольку существуют кафедры, на которых ученая степень вовсе не обязательна для успешной преподавательской деятельности. Например, кафедра физкультуры. Здесь иная система оценки заслуг и достижений, иные звания, говорящие о достижениях и престиже – например, звание мастера спорта и т. п.

Ассистент, который проработал несколько лет, может поступить в аспирантуру, то есть заняться написанием диссертации (на это в очной аспирантуре отводится 3 года). Будем считать, что аспирант – это что-то вроде старшего лейтенанта.

Преподаватель, который имеет очень большой стаж работы, но так и не защитил кандидатской диссертации, может стать старшим преподавателем. Условно приравняем его также к старшему лейтенанту или к капитану.

Тот, кто защитил кандидатскую диссертацию, получает ученую степень кандидата наук . Это ученое, а не преподавательское звание. Кандидат наук может, к примеру, работать в научно-исследовательском институте и вообще не вести преподавательской деятельности.

Преподаватель, который стал кандидатом наук, имеет не менее 5 лет педагогического стажа в ВУЗе, опубликовал после защиты несколько научных статей и самостоятельно разработал учебно-методические материалы, получает звание доцента. Не будет большой ошибкой сравнить это звание с армейским званием майора.

Некоторые из доцентов пишут и защищают докторские диссертации и получают ученое звание доктора наук . Это – высшее научное звание в России, которое предполагает, что ученый известен и признан в масштабах всей страны. Доктор наук – это тоже ученая степень, которая не имеет прямой связи с преподавательскими заслугами. Доктор наук, как и кандидат наук, тоже может работать в НИИ и вообще не вести преподавательскую деятельность. Преподаватель, который стал доктором наук, который имеет большой стаж преподавания, выпустил собственное учебное пособие или подготовил не менее трех кандидатов наук, выступая их научным руководителем, удостаивается высшего преподавательского звания – профессор .

Таким образом, по армейским понятиям, профессор никак не ниже полковника. Это вполне соответствует действительности, поскольку в военных ВУЗах профессора имеют полковничьи и даже генеральские звания.

Зная все это, вы уже сможете приблизительно судить о качестве преподавательского состава ВУЗа. Если вы увидите, что основные предметы в нем ведут ассистенты и старшие преподаватели, а доцентов и профессоров можно пересчитать по пальцам одной руки, делайте соответствующие выводы. Вашего сына или дочь будут учить, главным образом, лейтенанты и капитаны от образования, да еще и находящиеся в чересчур солидном возрасте для таких невысоких званий.

✓ Поговорите со студентами старших курсов, чтобы выяснить общую атмосферу в вузе.

✓ Зайдите в аудитории, в лаборатории и кабинеты, в столовую и в общежитие. Оцените техническое состояние здания вуза.

Поверьте – это скажет вам о многом. Даже самому мудрому, прекрасному и справедливому нельзя учить в сарае с облупленным потолком. А финансовое положение вуза в условиях рынка сегодня напрямую связано с качеством преподавания в нем.