Читать «Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет» онлайн - страница 31
Валентина Горчакова
Любимый художественный образ не только отражает наш внутренний мир, но и создает модель поведения для восполнения недостающего или развития несовершенного в нас. Он формирует схему поведения. Например, любимая или наиболее запомнившаяся сказка ребенка – «Колобок». Фиксируя образ главного героя этой сказки, он может вырасти беспечным, убегающим от всех норм и ограничений. Он будет рваться из родительского дома на улицу, на свободу, меняя школы, друзей, привязанности. Пока не нападет на хитреца, который заставит его быстро повзрослеть.
У каждого образа свой смысл, основной конфликт, своя мораль, сильные и слабые стороны и своя драматургия.
Любимая сказка, как утверждает американский психолог Эрик Берн, лежит в основе жизненного сценария взрослеющего человека. В ней, а это уже по нашему мнению, можно найти и заложенный в нас смысл жизни. Он становится очевидным годам к 5–6. Именно в это время у ребенка обостренный интерес к сказкам. Впрочем, сказки рассказывать мы начинаем ему много раньше.
Однако фольклорные образы раскрывают сущность не только людей, для которых описанные сказки были любимыми, но и особенностей национальной философии, психологии целого народа. Итак, разберем некоторые любимые русские сказки.
«Колобок». Смысл образа: беспечность. Основной конфликт между чрезмерной открытостью и «съедением» его более хитрым персонажем. Комплекс Колобка – бахвальство, падкость на лесть, потребность в свободе без ответственности. Не прошел испытание свободой. Как индивидуальность прост, открыт, легкомыслен, весел, хвастлив.
«Курочка Ряба». Смысл образа: нестандартность, индивидуальность, талант. Комплекс курочки, несущей золотые яйца, – продуктивность, ценность, неисчерпаемость. «Серое», разрушительное окружение. Конфликт между разрушительностью среды и творческой неиссякаемостью. Преодоление за счет неисчерпаемости, способности сделать все лучше и больше. Как индивидуальность талантлива и неприглядна.
«Теремок». Смысл: уживчивость, коллективизм, любовь к окружающим. Конфликт: адекватность и чувство меры. Пределы насыщения. Больше пяти – уже толпа, которая разрушительна. Комплекс стадности. Как индивидуальность – общественник.
«Репка». Смысл: взаимопомощь, коллективный труд. Конфликт ограниченных возможностей одного человека. Комплекс несоразмерности. Как индивидуальность – организатор коллективных усилий.
«Гуси-лебеди». Смысл: предостережение, братская любовь. Конфликт между непослушанием и возникшими трудностями, которые преодолеваются. Комплекс Аленушки: преодоление спеси, мужество через трудности. Как индивидуальность – захватчики.
«Иван-царевич и Серый Волк». Смысл: преданное служение. Конфликт между испытаниями и помощью мощных природных сил. Комплекс Ивана-царевича: властность и конструктивная агрессия. Как индивидуальность: потенциальный «начальник».
