Читать «Методика преподавания естествознания: учебное пособие» онлайн - страница 94
Евгения Витальевна Григорьева
Нужно помнить, что младшие школьники лучше воспринимают динамические пособия, чем статические, поэтому на уроках рекомендуется чаще использовать динамические рисунки на доске, меловые схемы, учебные фильмы.
В школе нет «…ни одного наглядного пособия, которое по богатству материала, по силе впечатления и по занимательности могло бы сравниться с кино… Существуют процессы, которые совершаются очень медленно, и заметить ход этих процессов почти невозможно. Между тем кино может показать эти процессы. Так, на экране отлично видно прорастание семян, развертывание цветов, созревание плодов,…процессы движения ледников, роста оврагов, выветривания скал…» [73] .
Методические требования к демонстрации учебных фильмов
1. Содержание фильма должно быть связано с темой урока.
2. Фильм просматривается учителем до урока, выбираются фрагменты для показа на уроке, составляются вопросы к беседе по содержанию фильма.
3. Определяется время и место фильма на уроке.
В зависимости от дидактических задач урока фильм может быть показан отдельными фрагментами на различных этапах урока.
4. До просмотра перед детьми ставится познавательная задача, которая должна быть решена в процессе анализа содержания фильма.
Вопросы, по которым будет анализироваться фильм, можно записать на доску. После просмотра по ним проводится беседа.
5. В ряде случаев учитель может заранее познакомить учащихся с натуральными объектами, которые будут демонстрироваться в фильме.
Например, перед просмотром фильма «Размножение растений: этапы развития растения из семени» проводится практическая работа с проростками семян бобовых культур или подсолнечника (которые дети увидят в фильме).
6. При необходимости сосредоточить внимание учащихся на отдельных кадрах, учитель может выключить дикторский текст и прокомментировать кадры сам. Так же поступают, если текст сложен для восприятия младшими школьниками.
Значение экранных пособий на уроке естествознания велико: при продолжительности демонстрации 8-12 мин учебные фильмы несут в 3–5 раз больше информации по сравнению с другими пособиями. В фильме дети могут наблюдать динамику природных процессов.
Методика организации и проведения демонстрационных опытов
На уроках естествознания невозможно обойтись без демонстрации опытов и их результатов. Учитель показывает такие опыты с природными объектами, которые дети не могут провести сами ввиду их
При подготовке демонстрационного опыта учитель должен: выполнить следующие условия:
– проверить наличие оборудования и его техническое состояние;