Читать «Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие» онлайн - страница 42

Материал. Мяч; по одной предметной картинке на ребенка (первые звуки двух картинок составляют пару: твердый– мягкий согласный звук).

Ход занятия

Артикуляционная гимнастика

«Сделай желобок». Выполнить 8–9 раз.

«Маятник». Повторить оба (см. занятие 16) упражнения в достаточно быстром темпе.

«Поем песенки». Сочетания «аои», «оиу» и «иуа» по 3–4 раза.

Игра «Цепочка слов» (в кругу с мячом) Ход игры изложен в конспекте занятия 16.

Игра «Найди братца» Детям раздают по одной предметной картинке. По сигналу «Найди братца» дети находят свою пару. Отмечаются те пары-победители, которые быстрее всех выполнили задание.

Занятие 20

Программное содержание. Развивать речевое внимание, фонематический слух и речевой аппарат детей.

Ход занятия

Артикуляционная гимнастика

« Болтушка ». Выполнить 7–8 раз.

« Прикусывай язычок зубами » Выполнить 6–7 раз (см. занятие 7).

« Поем песенки ». Сочетания «уиа», «ыои», «оау» (по 4 раза).

Чтение скороговорки Дети разучивают и читают скороговорку на два выдоха:

Забавной обезьяне бросили бананы,

Бросили бананы забавной обезьяне.

Игра «Эрудитыы»

Воспитатель делит детей на две команды и по очереди задает вопросы или дает задание.

• Назови маленького братца звука «б».

• Назови товарища звука «т».

• Назови два слова, которые начинаются со звука «зь».

• Назови последний звук в слове «конь».

• Назови последний звук в слове «сарай».

• Назови неживой предмет.

• Назови живой предмет.

• Назови животное, в названии которого есть звук «гь».

• Назови птицу, в названии которой есть звук «нь».

• Скажи наоборот: высокий —…

• Скажи наоборот: короткий —…

• Скажи слово, похожее на слово «телефон».

• Назови слово, похожее на слово малыш».

• Назови ударный звук в слове «самолет».

• Назови ударный звук в слове «пароход».

В конце игры определяется команда-победитель.

Занятие 21

Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевой аппарат детей.

Материал. Мяч.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Дети разучивают и читают скороговорку на один выдох:

Тень, тень, потетень, выше города плетень.

Игра «Назови ударный звук» (в кругу с мячом)

Воспитатель называет слово, слегка выделяя ударный звук, дети называют этот звук изолированно.

Упражнение «Детский мир»

Воспитатель предлагает детям назвать игрушки и другие предметы, которые можно купить в этом магазине, и назвать первый звук слова-названия.

Дети называют предметы, а воспитатель схематично рисует их на доске.

Занятие 22

Программное содержание. Развивать речевое внимание, фонематический слух и речевой аппарат детей.

Материал. Мяч; картинки: телевизор, игла, гриб, рубашка, тигр, грузовик, рыба, улитка, шапка, автобус, груша.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Дети разучивают и читают скороговорку на одном выдохе:

Летела овсянка на овес, а Иван овес унес.

Игра «Один – много» (в кругу с мячом)

Воспитатель называет один предмет, дети называют слово, обозначающее много таких предметов.

Игра «Цепочка слов» (в кругу с мячом) Ход игры изложен в конспекте занятия 16.

Упражнения

Воспитатель выставляет на доске картинки: телевизор, игла, гриб, рубашка (в стороне – тигр). Дети по первым звукам слов-названий составляют слово «тигр».

В ряду картинки: грузовик, рыба, улитка, шапка, автобус (в стороне – груша). Дети отгадывают, какое слово можно составить из первых звуков слов-названий.