Читать «Технология обучения скорочтению» онлайн - страница 6
Илья Мельников
Таблица 6.2
Таблица 6.3
1. Посмотрите на слова, записанные в таблице.
2. Выберите в качестве точки фиксации центральное слово.
3. Периферическим зрением прочитайте все остальные слова.
4. Запишите результаты в специальную таблицу.
Таблица 7.1Таблица 7.2
Таблица 7.3
Таблица 7.4
№ попытки и время: 1 ___ 2___ 3____ 4___ 5___ 6___
1. Прочитайте слова, записанные в таблице.
2. Читайте четко и вдумчиво.
3. Если некоторые слова представляют для вас трудность, поместите их в квадрат.
4. Максимально отдалите зрительный образ слова от себя.
5. Максимально приблизьте зрительный образ слова к себе, так, чтобы квадрат не вмещался в поле вашего зрения.
6. Время, затраченное, на чтение таблицы, не должно превышать двенадцать секунд
Таблица 8.1Таблица 8.2
1. Прочитайте вслух словосочетания, приведенные ниже.
(менеджмент риска; постоянное напряжение; сердечно заботиться; ибо то, что; хороший знакомый; что-то невероятное; держать себя в руках; в то время, как; неуверенный прием; более или менее; так или наоборот; быть на расстоянии; чувство зависимости; осуществление усилий; нежные фибры души; условия престижа; безвольное существо; крик души; именно на основании; вероятно; заботиться о том, чтобы; высказывать мнение; родить текст; блеснуть умом; проявить характер; каким боком; внутреннее напряжение; таким образом; держаться просто; множество чаек; в зависимости от характера; каждый день; как есть, так есть; среди тех, кто; вроде бы как; это лишь.
2. При чтении вслух, затраченное время не должно превышать двадцать пять секунд.
3. При чтении про себя, затраченное время не должно превышать пятнадцать секунд.
4. Результаты запишите в специальную тетрадку.
1. Приведенный ниже текст, прочитайте сначала медленно.
2. Прорабатывайте отдельно каждое слово и речевой оборот.
3. Постепенно наращивайте скорость.
4. Шестая попытка по времени не должна превышать шестьдесят три секунды.
5. Читайте вслух внятно и отчетливо
1540 знаков 265слов.
«Рассказ полицейского чиновника долго служил предметом одушевленных пересказов и рассуждений в гостинице. История была вот какого рода.
В половине 3-го часа ночи – а ночь была облачная, темная – на середине Литейного моста сверкнул огонь, и послышался пистолетный выстрел. Бросились на выстрел караульные служители, сбежались малочисленные прохожие, – никого и ничего не было на том месте, где раздался выстрел. Значит, не застрелил, а застрелился. Нашлись охотники нырять, притащили через несколько времени багры, притащили даже какую-то рыбацкую сеть, ныряли, нащупывали, ловили, поймали полсотни больших щеп, но тела не нашли и не поймали. Да и как найти? – ночь темная. Оно в эти два часа уж на взморье, – поди, ищи там. Поэтому возникли прогрессисты, отвергнувшие прежнее предположение: "А может быть, и не было никакого тела? может быть, пьяный, или просто озорник, подурачился, – выстрелил, да и убежал, – а то, пожалуй, тут же стоит в хлопочущей толпе да подсмеивается над тревогою, какую наделал".
Но большинство, как всегда, когда рассуждает благоразумно, оказалось консервативно и защищало старое: "какое подурачился – пустил себе пулю в лоб, да и все тут". Прогрессисты были побеждены. Но победившая партия, как всегда, разделилась тотчас после по6еды. Застрелился, так; но отчего? "Пьяный", – было мнение одних консерваторов; "промотался", – утверждали другие консерваторы. – "Просто дурак", – сказал кто-то. На этом "просто дурак" сошлись все, даже и те, которые отвергали, что он застрелился. Действительно, пьяный ли, промотавшийся ли застрелился, или озорник, вовсе не застрелился, а только выкинул штуку, – все равно, глупая, дурацкая штука.
На этом остановилось дело на мосту ночью. Поутру, в гостинице у московской железной дороги, обнаружилось, что дурак не подурачился, а застрелился»
№ попытки и время: 1 ___ 2___ 3____ 4___ 5___ 6___
1. Вспомните и запишите цитаты из второго упражнения.
2. Сформулируйте запомнившиеся вам мысли из прочитанного текста.
3. Сравните свои мысли с авторским текстом.
4. Выделите из всех мыслей наиболее ценные для вас.
5. Выделите те, которые вы сможете использовать в дальнейших разговорах.
6. Заведите тетрадь, для записи особенно ценных мыслей и высказываний, почерпнутых вами из прочитанных книг.
1. Возьмите любую художественную книгу.
2. Прочтите любые две страницы.
3. Придумайте заголовки к каждому абзацу. Запишите их.