Читать «Школа Магии: Первая ступень» онлайн - страница 25

  - Смотри у меня, - пригрозил он. - Ещё один такой вот пропуск и ты не выйдешь с территории школы. Уж я это сделаю, будь уверена.

  Я ни чего не сказала и направилась в учебный корпус. У меня вроде должен был быть ещё какой-то урок. Я ни когда не учила расписание, принципиально не учила.

  Следующий урок по нежитеведению был практический.

  Практика проходила на полигоне. Принц решил проверить, насколько мы выучили то, что он нам дал. Но начал он, как ни странно, со стандартных атакующих заклинаний. Но эти заклинания давали пространство для маневра. В них можно было поместить некоторые другие плетения, и если маг не опытен, то он может просто поставить слабый щит, который будет разбит в дребезги в зависимости от начинки. И чем выше ступень мага, тем более странные и опасные заклинания можно туда запихнуть.

  Маги исследователи доказали, что магия вообще не такая простая штука. Конечно, она очень точная в некоторых областях. Простые фундаментальные законы знает каждый ребенок. Например, то, что мертвого человека с того света не вернуть. Можно создать зомби высокого класса, который будет иметь все воспоминания и делать, что ему скажут, профессионально. Но душу ни когда не вернуть, как и разум. Это ещё никогда никому не удавалось. Можно, конечно, вызвать дух, но не душу. Между этими понятиями есть грань. Я сама её никогда не понимала. Дух, душа, разум, тело и вся эта муть была большей частью интересна исследователям, которые учатся в высших учебных заведениях, таких как Академии или Университеты или что-то в этом духе.

  Так вот, Принц, он, кстати, разрешил нам, его ученикам звать его просто Гедеон, (наверное, всякие высочества ему порядком надоели) заставил нас пулять фаерболы, ледяные стрелы, каменные стрелы, ветреные звезды, солнечные иглы и темные кинжалы, в зависимости от склонности каждого, в мишени на полигоне.

  Полигон находился у здания целительского корпуса. В этом корпусе занимались ветмаги, целители, ландшафтники. Я раньше мечтала стать ландшафтником. Мечтала я первые три года своего обучения. Вообще, система обучения в школе была такова. Первые четыре года мы учимся основам магии. Большей частью сидим в библиотеке и переписываем в специальные тетради заклинания, описания формул, составы зелий, описания нежити и способы борьбы с ней, делаем заметки и так далее. В моем случае это были различные каракули, цветочки, феи, звездочки, сердечки и дракончики - все что угодно, но не полезная информация.

   Тетради магов это отдельная история. В каждой, по крайней мере, людской и эльфийской стране точно есть специальная типография. Она везде находится под особым контролем правительства, а работают там самые лучшие создатели артефактов. Они создавали тетради с очень серьезными защитными плетениями. Они не давали тетради быть уничтоженной, сожженной, не реагировали на воду или заклинания. Тетрадь была маленькой толщины, словно листов десять. Но при таком размере они была практически бесконечна. Ещё ни один маг, пусть даже эльф, не заполнил её полностью. Эти тетради каждый маг получал, когда поступал в учебное заведение. За эту тетрадь приходилось отрабатывать пять лет на государство, которое тебе её выдало. Очень многие маги записывали туда не только свои заклинания, но и результаты своих расчетов, исследований и всего, что считал нужным. Тетрадь легко меняла форму, цвет и была привязана к своему владельцу очень сильным заклинанием. Все-таки артефакторщики сотой ступени умеют привязывать так, как никто другой.