Читать «Метод проектов в дошкольном образовании. Методическое пособие» онлайн - страница 22
Наталья Альбертовна Кочкина
Ход проекта
Проблематизация . В течение недели родителям предлагается в письменной форме задать педагогам вопросы и поделиться проблемами, касающимися воспитания детей. В результате изучения полученных материалов выяснилось, что многие родители не знают, как организовать досуг детей, чем занять их дома.
Целеполагание . Родителям было представлено несколько вариантов организации свободного времени детей, подобрана методическая литература, иллюстративный материал. Более всего родителей заинтересовало изготовление поделок из бумаги.
Планирование . Родителям предложен цикл занятий, знакомящих с разными видами бумаги и технологией изготовления поделок из нее.
Реализация плана . Проект включает серию из пяти занятий. Перед каждым занятием родителям предлагается самостоятельно подобрать материал для работы согласно теме, после занятия родителям предлагается изготовить поделку вместе со своим ребенком в изученной технике (табл. 4).
Приложение IV
Исследовательские проекты
Проект 1. Тайна разноцветных конфет
Участники проекта : дети подготовительной к школе группы и их родители.
Срок выполнения : 1,5 месяца.
Цель : познакомиться со свойствами веществ, входящих в состав конфет, узнать, почему некоторые конфеты оставляют на снегу разноцветные пятна.
Задачи :
1) выделять различные виды краски (в том числе краски, используемые для окрашивания пищевых продуктов);
2) изучать свойства пищевых красителей опытным путем (может ли окрашивать снег, воду, мокрую салфетку, язык);
3) искать информацию о красках, используемых для пищевых продуктов (с помощью взрослых);
4) узнавать о влиянии пищевых красителей на здоровье человека;
5) готовить выступление для детей старшей группы детского сада, учащихся 1 класса школы.
Аннотация . Проходя мимо витрин с яркими упаковками конфет, дети часто просят у взрослых купить им эти сладости. А взрослые, покупая такие конфеты, зачастую не задумываются о том, какую пользу или вред они могут принести их чадам. Производители конфет используют пищевые красители. Какую тайну они несут в себе? Что скрывает яркая глазированная оболочка? Можно ли такие конфетки употреблять в пищу детям?
Ход проекта
Проблематизация . Зимой на участке детского сада дети подготовительной группы обнаружили на снегу таинственные пятна розового, оранжевого, зеленого, желтого, коричневого цветов. В центре каждого пятна они заметили шарик коричневого цвета – кто-то рассыпал здесь конфеты «M&M’s». Почему от конфет на снегу остались разноцветные пятна? Дети предположили, что в эти конфеты добавили какую-то краску, которая и сделала снег разноцветным.
Целеполагание . По возвращении с прогулки дети еще раз обсудили находку и приняли совместное решение узнать, для чего в конфетах «M&M’s» используется краска, что это за краска и оказывает ли она влияние на здоровье человека.
