Читать «Метод проектов в дошкольном образовании. Методическое пособие» онлайн - страница 16

2. Ознакомление с художественной литературой. Воспитатель читает детям стихи, рассказы, повести о том или ином городе, в частности о том, в котором они живут (например, «Дом, в котором я живу» Е. Нефедова).

3. Развитие речи. Ребята составляют описательные рассказы «Дом, в котором я живу» и «Дом моей мечты».

4. Конструирование. Строительство домов различного типа.

5. Рисование. Дети рисуют на тему «Мой дом». На одном из занятий они совместно работают над коллективной аппликацией на тему «Наша улица».

6. Продуктивная деятельность. На одном из занятий дети совместно с воспитателем работают над изготовлением макета микрорайона.

7. Игровая деятельность. Воспитатель проводит с детьми дидактические («Узнай улицу по описанию», «Узнай улицу по фотографии», «Один, два, три – родную улицу найди», «Найди на макете») и сюжетно-ролевые («Строительство улицы», «Путешествие по городу», «Пройди до указанного места») игры.

83. Работа с родителями. Работники детского сада проводят с родителями беседу о важности данной проблемы. Родители оказывают помощь в подборе иллюстративного и видеоматериала по данной теме. Дома ребята вместе с родителями смотрят передачу «Фазенда», анализируют ее. Возможно проведение совместных занятий, на которых родители вместе с детьми рисуют на темы «Дом, в котором я живу», «Дом моей мечты».

Презентация . Выставка совместных работ детей и родителей в мини-музее группы: «Дом, в котором я живу» и «Дом моей мечты».

Приложение II

Информационные проекты

Проект 1. О чем рассказывают города

Участники проекта : дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Срок выполнения : два месяца.

Цель : познакомить детей старшей группы с улицами их микрорайона.

Задачи :

1) знакомить детей с историей возникновения улиц родного города, в частности улиц микрорайона;

2) собирать фотоматериал об улицах микрорайона;

3) активизировать познавательный интерес детей и родителей к объектам социального мира, развивать умение видеть и находить необычное, удивительное и значимое в окружающей действительности родного города, развивать поисковую деятельность;

4) воспитывать гордость за свой город на основе создания благоприятных эмоциональных условий при ознакомлении детей с родным городом;

5) развивать умение детей ориентироваться в микрорайоне и близлежащих улицах города;

6) знакомить детей с достопримечательностями микрорайона, их историей;

7) формировать умение рассказывать о своем доме, своей улице, а также других улицах, ориентируясь на наглядный материал;

8) развивать у детей интерес и желание узнать что-то новое о своем городе;

9) воспитывать заботливое отношение к окружающему, стремление принимать участие в благоустройстве улиц.