Читать «Пластилиновая картина. Для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста» онлайн - страница 10

4. Работа с фрагментами основного изображения

После того как будет закрыт фон, можно переходить к фрагментам основного изображения. Эта работа будет проходить в три этапа.

Подготовка контуров изображения

Необходимо проверить, насколько видны контурные линии основного изображения. Если линии контура по неосторожности закрылись пластилином, то с помощью стеки нужно их очистить. Все изображение должно хорошо просматриваться. Это делается для того, чтобы ребенок мог ориентироваться в изображении. Инструменты (ножи, стеки) во время работы всегда должны быть чистыми, для их очистки в процессе работы мы используем промасленную хлопчатобумажную тряпочку и бумажные салфетки.

Работа с фрагментами основного изображения

Для того чтобы закрыть пластилином фрагменты основного изображения, пластилин нужно подготовить. Нельзя работать рваными, несформированными кусочками пластилина, так как в этом случае трудно сохранить линии контура. С приемами работы в технике пластилиновой картины мы уже знакомы, мы посвятили целое занятие формированию у детей умения скатывать колбаски и шарики из пластилина. Чтобы линия контура изображения получалась ровной и аккуратной, мы сначала скатываем колбаску из пластилина, прижимаем ее рядом с контуром изображения, не закрывая его, и примазываем пластилин в нужном направлении, то есть внутрь контура (рис. 6). Для закрывания деталей сложной формы или очень мелких фрагментов можно скатать маленькие шарики. А затем шарик, так же как и колбаска, придавливается и примазывается в нужном направлении.

Рис. 6. Прием закрывания пластилином деталей основного изображения Выделение контурных линий

Когда все изображение закрыто пластилином, остаются незакрытыми только контурные линии. Для того чтобы усилить зрительное ощущение от нашей картинки, можно на контурные линии наложить очень тонкие колбаски из пластилина черного цвета и прижать их. Этот прием удается не всем детям, но если они смогли с ним справиться, то изображение на их картинке становится четким и ярким – ради этого стоит потрудиться. Попутно мы решаем нашу основную задачу – развиваем мелкую моторику рук и особую чувствительность пальчиков.

Если педагог предвидит, что такой прием ребенок пока не сможет осилить, то для закрытия контурных линий на готовом изображении можно использовать другой. Для этого руки ребенка нужно погреть, необязательно на теплой бутылке, можно просто интенсивно и весело похлопать в ладоши или потереть их друг о друга быстро и сильно. Теперь нужно прогреть теплой ладошкой место линии контура и потом просто сдвинуть кромку изображения пальцами в нужном направлении, пока края изображения не соединятся, а линии не спрячутся под слоем пластилина.