Читать «Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и педагогов» онлайн - страница 144
Коллектив авторов
С винограда винную.
Активизируйте подражательные способности ребенка. По окончании музыки спрячьте платочек за спину и воскликните: «Ай! Музыки нет – платочка нет!». Учите ребенка делать то же самое, помогайте ему. Повторите игру, достав другие платочки из коробки. Барабан Приготовьте барабан. Возьмите одну палочку, другую дайте малышу. Пойте песню, стуча палочками по барабану.
Солнышко, посвети,
Ясное, согревай!
С барабаном впереди
Веселей шагай!
Тра-та-та, та-та-та!
Тра-та-та, та-та-та!
Тра-та-та-та, та-та-та,
Тра-та-та, та-та!
Закончив петь, воскликните: «Ах! Какой барабан громкий! Гремит, когда песенку поем, и молчит, когда песенки нет!». «Как детка (имя ребенка) хорошо барабанит! Молодец!» Повторите упражнение, но теперь пойте песню на слог «та», побуждая малыша к звукоподражанию.
Далее вам понадобится помощь второго взрослого. Пусть он барабанит, а вы, придерживая ребенка за локотки, шагайте с ним по комнате, сопровождая движение словами: «Топ, топ, топ». Остановитесь с окончанием музыки.
Лошадка Посадите малыша на лошадку-качалку. Покажите ему, как нужно держаться. Качая ребенка, пойте весело и бодро (обязательно страхуйте его).Накормлю лошадку
Свежею травою,
Напою лошадку
Чистою водою.
А теперь достану
Вожжи с бубенцами,
Запрягу лошадку
И поеду к маме.
В конце с возгласом «Пр-р-р! Приехали!» остановите качалку. Повторите игру по желанию ребенка. Учите его раскачиваться на лошадке под ваше пение. Музыкальные прятки В игре принимают участие двое взрослых. Приготовьте блок-флейту или другой детский музыкальный инструмент. Пусть ваш партнер отвлечет малыша, чтобы вы смогли спрятаться (за кресло, диван) в комнате. Играйте знакомую мелодию, делайте небольшие паузы (не говоря ни слова) и снова играйте. Ребенок будет ориентироваться на звук – музыка приведет его к вам. Порадуйтесь, когда он найдет вас, обнимите его, покажите музыкальный инструмент. Сыграйте в прятки еще раз.
Игры-пляски
Игры-пляски помогают закреплять и развивать имеющиеся у малыша движения (ползание, переступание, ходьбу), стимулируют лепет и первые слова, актуализируют взаимное доверие, развивают чувство ритма, формируют представления о связи музыки и движения.
Заиграла скрипка
Сядьте на диван. Если у малыша хороший упор ножек, поставьте его на свои колени лицом к себе, придерживая под мышки.
Оживленно и весело пойте песню. При этом слегка приподнимайте и опускайте ребенка, одновременно подталкивая его ноги своими коленями, стимулируйте движения-пружинки.
В лапку шмель берет смычок —
Заиграла скрипка.
Пляшет с мухой червячок
На травинке гибкой.
Каблуки, тук-тук, стучат!
Лихо отплясали!
Половинку калача
Музыканту дали.
А потом червяк учил
Танцевать улитку.
Шмель за это получил
Шоколада плитку.
«Пляшите», пока это доставляет удовольствие малышу. Останавливайте пляску с окончанием пения. Попрыгунчик Посадите малыша в прыгунки и встаньте напротив. Весело пойте песенку, приседайте и одновременно бейте в бубен, побуждая ребенка ритмично отталкиваться от пола.
