Читать «Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» онлайн - страница 86

Совершенствование деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в Орловской области: итоги пилотного проекта; материалы конференции / Под ред. А. Я. Юдилевича, И. А. Ульчонок. – М. – Орел: ТАСИС проект, управление общего и профессионального образования, 2002.

Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2005.

Шмидт В. Р. Социальная эксклюзия и инклюзия в образовании. Учебно-методическое пособие. – М., 2006.

Ярская-Смирнова Е. Р., Лошакова И. И. Инклюзивное образование детей-инвалидов // Социологические исследования. – 2003. – № 5.

Allen E. K., Cowdery G. E. The Exceptional Child: Inclusion in Early Childhood Education // Wadsworth Publishing; 6th edition, 11 february, 2008.

Deiner P. L. Inclusive Early Childhood Education. Development, Resources, and Practice. 5th Edition // Wadsworth, Cengage Learning, 2005.

Development of education. National report of the Russian Federation «Inclusive education – the way of the future» by The Ministry of Education and Science, 20 october, 2008.

Cook R. E., Klein M. D., Tessier A. Adapting Early Childhood Curricula for Children with Special Needs (7th Edition) // Prentice Hall; 7 edition, 2 august, 2007.

Klein M. D., Cook R. E., Richardson-Gibbs A. M. Strategies for Including Children with Special Needs in Early Childhood Settings // Wadsworth Publishing; 1 edition, 28 december, 2000.

Duckworth K., Akerman R., MacGregor A., Salter E. and Vorhaus J. Self-regulated learning: a literature review. Wider Benefits of Learning Research Report No.33, 2009.

http://www.un.org/russian/documen/declarat/salamanka.pdf. // Саламанская декларация и рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями, принятые Всемирной конференцией по образованию лиц с особыми потребностями: доступ и качество, Саламанка, Испания, 7–10 июня 1994 года.