Читать «Практический психолог в детском саду. Пособие для психологов и педагогов» онлайн - страница 71

На что же стоит обратить внимание родителей?

В младшем дошкольном возрасте особое внимание нужно уделять физическому развитию и развитию восприятия ребенка. Кризис трех лет, закладывающий основы произвольности, часто воспринимается

родителями как период, «который нужно пережить». К сожалению, родители часто впадают в крайности: либо признают ребенка неуправляемым и идут у него на поводу, исполняя его капризы, подстраиваясь под его желания, либо постоянно одергивают его, полностью ограничивая первые проявления самостоятельности. Родители должны понять, что такие качества, как тактичность и внимательность, сформируются у ребенка только в том случае, если уже в этом возрасте он научится ставить некоторые социальные нормы выше своих сиюминутных побуждений. Можно подсказать несколько простых приемов, которые помогут взрослым не вступать в жесткую конфронтацию с ребенком. Например, родители могут проявить эмпатию, согласиться с ребенком в том, что это важное и сильное желание, показать, что они понимают и принимают его переживания, а затем назвать причины, по которым выполнение этого желания сейчас невозможно, и предложить другую совместную альтернативу. Родители могут рассказать историю о себе, о том, что они когда-то тоже чего-то очень хотели и поступили так-то и так-то.

В этом случае взрослые предлагают ребенку возможный образец для поведения, а не навязывают его. Самое важное – предоставить ребенку реальную возможность выбора, самостоятельного действия.

В старшем дошкольном возрасте на первый план выходит развитие воображения ребенка. Одним из побочных проявлений этого процесса становится детская ложь. В этот период родители часто так характеризуют своего малыша: «Такой врун! Мы еще не купили ему игрушку, а он уже всем рассказывает, что она у него есть». Взрослые считают, что ребенок искажает реальное положение дел, а значит – врет. На самом деле ребенку становится доступно предвосхищение, поэтому игрушка уже существует в его воображении, он лишь предвидит будущую ситуацию, когда он сможет показать ее всем. Иногда родители и педагоги начинают жаловаться на то, что дети ябедничают, видя в этом угрозу их нравственному развитию. На самом же деле дошкольник активно осваивает нормы поведения. Если кто-то нарушает их, то, «ябедничая», ребенок как бы спрашивает у взрослого: «Можно так поступать или все-таки нельзя?»

Индивидуальная работа с родителями чаще всего начинается по инициативе педагога или самого родителя. Контакт с родителями чрезвычайно важен для психолога, так как они могут немало рассказать об особенностях поведения ребенка за пределами детского сада. Не секрет, что многие сложности, возникающие у ребенка в детском саду, тесно связаны с тем типом отношений, который складывается между ребенком и самыми близкими для него взрослыми.