Читать «Враги России» онлайн - страница 47

В принципе, французский народ для России никогда не рассматривался как враждебный, но наполеоновское нашествие было врагом-антагонистом. Не был врагом для нас и германский народ. Но нашествие гитлеровских нацистов, замахнувшихся на создание супердержавы, ставших врагом всего мира и России, было ею остановлено, хотя непомерно высокой ценой.

Особенности русской философской мысли

В разное время у разных народов философия играла различную роль в жизни общества. В Древней Греции и Китае в период до нашей эры, когда человечество только начинало систематизировать отдельные элементы знаний о природе, философы становились для народа Учителями с большой буквы. К таким мыслителям, как Аристотель, Конфуций, приходили люди разных социальных слоев с просьбой дать руководящие советы по самым разным вопросам.

Россия возникла в другой исторический период, в других социальных и экологических условиях. Соответственно, иначе формировалась и общественная мысль.

Исходно для русичей роль Учителей играли идеологи церкви (Сергий Радонежский и другие) или околоцерковные мыслители и проповедники, порой создавшие себе имидж юродивых (Василий Блаженный).

Собственно наука как область профессиональной деятельности начала формироваться лишь в XVIII веке благодаря организационным усилиям Петра Первого, его сподвижников – Якова Брюса и других. Именно тогда возникла первая Академия наук. Но основными Наставниками и Учителями на Руси в XVIII–XIX вв. были не столько ученые и философы, сколько литераторы. К таким гигантам, как Г. Державин, А. Пушкин, Н. Некрасов, Ф. Достоевский, Л. Толстой, люди шли со своими проблемами и вопросами, подчас весьма далекими от литературы.

Параллельно с великой русской литературой становилась и мужала русская наука. Структура академии, заложенная при Петре I, совершенствовалась при Екатерине II и позже. Деятельность М. Ломоносова, И. Шувалова заложила фундамент для дальнейшего совершенствования академической структуры и системы высшего образования в стране. Философская мысль прогрессировала в этих условиях не сама по себе, а с опорой на конкретные знания, получаемые представителями уже высокоразвитых естественных и точных наук. Так сформировались специфические черты российской науки. Назовем их.

1. Широта охвата научных проблем и энциклопедические знания лидеров науки. Такие гиганты, как Ломоносов, Менделеев, Вернадский, могли сформироваться только в условиях России. Это не значит, что наши ученые и наша наука противопоставляют себя научному зарубежью. Неправильно было бы и утверждать, что наша наука во всем лучше зарубежной. Каждая научная школа имеет как достоинства, так и недостатки. Наука западноевропейская, с каковой русская связана множеством связей, нацелена на решение конкретных задач и быстрый выход в практику. Точно так же западное образование нацелено на подготовку узких специалистов. Наша наука и непосредственно связанное с ней образование дает выпускников более широкого профиля. 2. Вторая особенность, тесно связанная с первой, – гуманизация и гуманитаризация научного познания, связь с философией и с литературой, как способом донесения истины до широких кругов общественности. Некоторые из великих ученых-естествоиспытателей (Ломоносов, Чижевский) были одновременно талантливыми поэтами и художниками. Если говорить о временах более близких к нам, то только в России могли сформироваться такие явления, как Д. С. Лихачев, Л. Н. Гумилев, которых можно с равным успехом причислить к числу как ученых, так и писателей.