Читать «Основы психологии семьи и семейного консультирования: учебное пособие» онлайн - страница 212

10) Тип семьи (подробно охарактеризовать)________

11) Состав семьи (перечислить всех совместно проживающих и указать степень родства)________

12) Материальное положение семьи (указать доход на каждого члена семьи, получение пособий, пенсий, дотаций и т. д.)_________

13) Жилищные условия:

□ нормальные (благоустроенная квартира, дом)

□ неблагоустроенная квартира, комната, общежитие

□ подробно описать все особенности

14) Отношения в семье________

15) Неблагополучие семьи (описать, в чем оно проявляется)_________

16) Наследственные болезни ________

17) Психолого-педагогическая культура:

матери ________

отца ________

18) Знание интересов детей ________

19) Забота родителей о детях_________

20) Суть конфликтов родителей с детьми________

21) Анализ ситуации в семье_________

22) Наличие помощи семье (кто и какую помощь уже оказывал семье, каковы ее результаты?) ________

23) В каких видах помощи нуждается семья? _________

24) Какие ведомства и учреждения необходимо подключить к работе с данной семьей и ее отдельными членами?_______

25) Какие проблемы существуют у ребенка в образовательном учреждении? _________

26) Какова помощь образовательного учреждения ребенку?_________

27) Кто в данный момент оказывает существенное влияние на формирование ребенка в семье? (подробно описать) _______

28) Какое влияние на поведение ребенка оказывают друзья, окружение, родственники и т. д.? _________

29) Какие ошибки имеют место в оказании помощи семье и ребенку?_________

30) Что мешает родителям в воспитании детей (недостаток свободного времени, незнание возрастных особенностей, отсутствие единых требований в воспитании, другие причины)?________

31) Какие недостатки присущи, по мнению родителей, их детям (равнодушие, эгоизм, потребительство, нежелание учиться, жестокость, лень, грубость, невнимательность, жадность, несамостоятельность, плохие способности, и т. д.)?_______

32) Цели работы с семьей________

33) Основные направления работы для составления программы ________

Контрольные задания

1. Проанализируйте собственную семью с помощью предложенной схемы анализа. Попытайтесь выделить все элементы семейной системы, особенно такие, как семейные мифы и семейную историю.

2. Проанализируйте любую другую семью по аналогичной схеме.

3. Выделите особенности, отличающие две семейные системы.

4. Используя метод генограммы, определите образцы поведения членов своей семьи, передающиеся из поколения в поколение.

Литература

1.  Варга А. Системная семейная психотерапия. – М., 2001.

2. Лосева В.К. Рисуем семью. – М., 1995.

3. Социальная педагогика. // Под ред. Галагузовой М.А. – М., 2000.

4. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечения. – Минск, 1999.

5. Черников А.А. Генограмма как категория анализа семейной жизни. Психологическая консультация. – 1997. – № 1.

Примечания

1

В данной главе использованы материалы, подготовленные О.Н. Калининой.