Читать «Лицо – зеркало души. Физиогномика для всех» онлайн - страница 78

Объективный стиль мышления является большим плюсом в работе, требующей незамедлительных решений. Такая способность очень важна для медработников, пожарных и гонщиков. Они всегда должны реагировать на ситуацию быстрее остальных.

Союз людей с разными типами мышления не всегда удачен. «Объективный мыслитель» будет полагать, что его партнер специально все делает медленно. Он попытается поторопить своего партнера, начнет на него давить, чем создаст напряженную ситуацию, которая может перерасти в серьезную ссору. Если у вас есть какая-либо из этих черт, не ожидайте, что все люди такие же, как вы.

Любой напор, будь то активная продажа или просьба поторопиться с принятием решения, отбивает у людей с последовательным стилем мышления всякий интерес. Им необходимо время, чтобы все обдумать. Они могут потерять нить, если упустят хоть часть информации из-за быстроты ее передачи, и все дальнейшие действия покажутся им сумбуром. Как только они разберутся с непонятным моментом, им все станет ясно. Давление может дезориентировать их, например, на экзамене или при выполнении теста. Они знают ответы, но внутренний страх заставляет забыть обо всем. В ситуации стресса таким людям требуется еще больше времени для обдумывания и принятия решения. Им очень трудно «ускориться».

Склонность мыслить последовательно часто вызывает трудности у детей в школе, потому что их считают несообразительными и неправильно понимают. Их называют медлительными или обвиняют в том, что они не могут сконцентрироваться, потому что якобы не слушают то, о чем говорит учитель. Так было со Стивом, 12-летним мальчиком. Его учительница думала, что Стив отстает в развитии и необучаем, и рекомендовала водить его в специальный класс для детей с подобными отклонениями. Для того чтобы Стив остался учиться в прежнем классе, администрация школы попросила его родителей прийти на консультацию к школьному психологу. Первая фраза консультанта удивила родителей: «Что он делает в этом классе? Он читает на уровне колледжа». Метод обучения Стива оказался неправильным, учительница ошибалась. Если бы она поняла его особенность, то не рекомендовала бы ему посещать специальный класс. Сотни детей сталкиваются с подобными проблемами. Надеюсь, что учителя и родители, читающие эту главу, смогут отныне лучше работать с детьми, у которых есть эта черта.

Общаясь с детьми такого типа, проверьте, как они поняли информацию, которую вы им предоставили, прежде чем переходить к следующему шагу. Дайте им время, чтобы усвоить полученные знания. Составляйте письменные рекомендации, которым они могли бы следовать, заранее готовясь к уроку. В конце по возможности подводите итоги изученного материала.

Имейте в виду, что людям с последовательным стилем мышления нравится изучать новую тему шаг за шагом. Они не любят, когда их торопят. Если они принимают решение, это значит, что они полностью усвоили идею или предмет изучения. Трудность для них заключается в том, чтобы реагировать быстро, когда это необходимо: и в мыслях и в действиях.