Читать «Особый штаб «Россия»» онлайн - страница 27

Обучение в рамках курса акцентировалось на стратегии и оперативном искусстве. В ходе первого учебного года упор делался на изучение действий усиленного пехотного полка и его взаимодействие с различными родами войск. Второй учебный год посвящался дивизионной тактике, а третий год — оперативному искусству корпусного и армейского уровней, включая изучение иностранных армий и взаимодействие с военно-морскими силами. Как и курс имперского Генерального штаба, курс Генерального штаба рейхсвера включал военную историю. В первый учебный год на шесть часов тактики в неделю на эту дисциплину приходилось четыре часа. На второй год на военную историю и тактику отводилось по четыре часа в неделю на каждый. В отличие от старого курса Генерального штаба, во всех учебных программах генштаба рейхсвера подчеркивалась важность технологий. Преподавателям предписывалось выделять технические разработки в немецкой и иностранных армиях, а также поощрялось посещение слушателями технических институтов.

Программа разведывательных курсов, на которых учился Смысловский, во многом была схожа с той, по которой готовили офицеров генштаба, и отличалась от нее тем, что отработка практических вопросов происходила на базе органов абвера, закрепленных за соединениями и штабами различного уровня. Все органы абвера тогда замыкались на группу военной контрразведки, которая была связана с Т-3, отделом иностранных армий Войскового управления (Gruppe Abwehr der Abteilung Truppenamt-3). Этот нюанс указывает на то, что с момента своего создания абвер никогда не ограничивался контрразведывательной работой. Сбор разведывательных сведений также входил в круг его первоочередных задач.

Учиться на курсах было тяжело. Обучение было интенсивным и акцентировалось на том, чтобы офицер не только в совершенстве овладел знаниями в положенных дисциплинах, но и внутренне оформился как офицер генштаба. Он должен был стать решительным, готовым брать ответственность, уметь сохранять спокойствие в критической обстановке и быть лидером для своих подчиненных. Борис Алексеевич вспоминал:

«Работали согласно девизу великого ф. Мольтке: "Офицер генерального штаба имени не имеет, и от него требуется "мэр зейн альс гиейн", что в вольном переводе на русский язык означает: надо быть кем-то, а не блистать пустотой. Все-таки, чтобы понять эту большую школу глубоких военных знаний, целеустремленной и полной метода работы, школу, воспитывающую волю и решение в духе лучших военных традиций, надо было самому посидеть на ее скамьях и поработать в ее штабах, чтобы понять и почувствовать всю красоту той военной атмосферы, в которой ковался тип "генштаблера", знающего всегда, чего он хочет и к чему он стремится».