Читать «Современные технологии преподавания истории в школе» онлайн - страница 51

10. Взятие Измаила в 1790 г. осуществил полководец

11. В результате русско-турецких войн ХVIII в. к России отошли

12. Крымский полуостров после его присоединения к России в 1783 г. получил название

13. Россия окончательно закрепилась на Черном море в результате русско-турецкой войны

14. Ограничил привилегии дворянства, формально уменьшил эксплуатацию крестьян, заключил союз с Бонапартом

15. Восстание под предводительством Пугачева началось в правление

16. Это восстание носило характер

17. Организация украинских казаков за Днепровскими порогами (Запорожская Сечь) существовала в

18. Воин, принадлежащий к особому сословию легкого конного войска, обязанный служить по вызову на своем коне, в своей одежде и вооружении назывался

19. Солдат или матрос, первоначально назначавшийся на один день в качестве прислуги при генерале, получил название

20. Московский университет был открыт в правление

21. Первый русский профессиональный театр возник

22. Эрмитаж в Санкт-Петербурге возник как частное собрание произведений искусства

23. Главным представителем русского барокко середины ХVIII в. был архитектор

24. Скульптором памятника «Медный всадник» был

Ответы: 1. Вотчинные. 2. Первое место в мире. 3. 50 губерний, а каждую губернию на 10–12 уездов. 4. Павла I. 5. «Жалованная грамота дворянству». 6. 1762 г. 7. Месячное денежное содержание крестьян. 8. Екатерины II. 9. П. А. Румянцев. 10. А. В. Суворов. 11. Северное Причерноморье, Крым, Прикубанье. 12. Таврида. 13. 1787–1791 гг. 14. Павел I. 15. Екатерины II. 16. Царистский. 17. ХVI-ХVIII вв. 18. Казак. 19. Денщик. 20. Елизаветы Петровны в 1755 г. 21. В 1750 г. в Ярославле. 22. Екатерины II. 23. В. В. Растрелли. 24. Э. Фальконе.

Литература

1. Алексеева М. Я. Организация научно-исследовательской деятельности на уроках истории / Преподавание истории и обществознания в школе, 2003, № 4.

2. Аствацатуров Г. О. Особенности модульного обучения на уроках истории / Преподавание истории в школе, 2003, № 6.

3. Баева Т. А. Итоговый урок по теме «Первая мировая война» / Преподавание истории в школе, 2004, № 6.

4. Бартенева Н. В., Дворникова О. Л. Научно-исследовательская работа учащихся / Преподавание истории в школе, 2005, № 3.

5. Блонский П. П. Избранные педагогические произведения. М., 1966.

6. Васаева М. Н. Нетрадиционные формы уроков / Преподавание истории и обществознания в школе, 2001, № 7.

7. Вихрев В. В. Читальный зал, открытый 24 часа в сутки. (Учителю истории об Интернете) / Преподавание истории в школе, 2002, № 5.

8. Волобуев О. В., Когонашвили К. К. Исследовательский метод обучения истории в русской дореволюционной историко-методической мысли // Психолого-педагогические проблемы ранней юности. Свердловский пед. институт. Научные труды, Сб. 200, вып. 13. Свердловск. 1972.

9. Гольденберг М. Л. Историзация школьной истории или интегрирование в исследовательской деятельности учащихся / Преподавание истории в школе, 2002, № 7. С. 48.

10. Господарик Ю. П. Интернет на уроках истории / Преподавание истории и обществознания в школе, 2002, № 5.