Читать «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» онлайн - страница 27
Адель Фабер
Отношение, которое уничтожает ребенка, словно говорит: «Ты, по существу, глупый и вызываешь раздра жение. Ты всегда делаешь все неправильно, и послед ний случай — еще одно доказательство твоей непра вильности».
2. Если отношение так важно, то зачем беспокоиться о словах?
Отвращение во взгляде родителя или презрительный тон могут глубоко ранить ребенка. Но если вдобавок к этому ребенка называют такими словами, как «глу пый», «неаккуратный», «безответственный», говорят ему:
«Ты никогда не научишься», он вдвойне страдает. Так или иначе слова имеют обыкновение задерживаться в голове надолго и отравлять жизнь. Самое ужасное, что дети иногда вытаскивают эти слова и впоследствии ис пользуют их как оружие против себя самих.
3. Что плохого в том, чтобы сказать «пожалуйста»
ребенку, если хочешь, чтобы он что-то сделал?
Конечно, если вы просите о маленьких одолжениях типа «пожалуйста, передай соль» или «пожалуйста, по держи дверь», то слово «пожалуйста» здесь — это прояв ление обычной вежливости. Вы смягчаете грубые при казы: «передай соль» и «подержи дверь».
Мы говорим детям «пожалуйста», чтобы создать в них социально приемлемую привычку просить о маленьких вещах.
Однако «пожалуйста» больше подходит в расслаб ленные моменты. Когда вы действительно расстроены, мягкое «пожалуйста» может причинить неприятности.
Обдумайте следующий диалог:
М а т ь (
Ребенок продолжает прыгать.
М а т ь
Ребенок все еще прыгает.
М а т ь
Что произошло? Почему вдруг мать от вежливости за несколько минут перешла к насилию? На самом деле, когда вы преодолеваете себя, а вас игнорируют, за этим без промедления следует вспышка гнева. Вы думаете:
«Как смеет ребенок игнорировать меня после того, как я была так вежлива? Я покажу ему!» Вам!
Когда вы хотите, чтобы что-то было выполнено не медленно, гораздо лучше говорить с нажимом, чем умо лять. Громкая твердая фраза: «Диван нужен не для того, чтобы на нем прыгали!», возможно, остановит действия ребенка быстрее. (Если ваш ребенок настаивает на своем, его можно быстро снять с дивана, сурово напом нив ему, что «диван нужен не для того, чтобы на нем прыгали».)
4. Можно ли как-то объяснить тот факт, что иногда мои дети откликаются, если я прошу их сделать что-то, а иногда я не могу до них достучаться?
Однажды мы спросили группу школьников, почему они иногда не слушают своих родителей. Вот что они нам ответили:
«Когда я прихожу из школы, я устаю и, если мама что-то просит сделать, я делаю вид, что не слышу».
«Иногда я так занят игрой или просмотром теле визора, что действительно не слышу ее».
«Иногда я так расстроен тем, что произошло в шко ле, что мне неохота делать то, что она просит».
В дополнение к мыслям детей вот несколько вопро сов, которые вы, может быть, захотите задать себе, когда чувствуете, что не можете «достучаться»: Имеет ли смысл моя просьба, если учесть воз раст и способности ребенка? (Могу ли я ожидать от восьмилетнего ребенка идеального поведения за столом?)
