Читать «Тайна золотой медали, или Как стать отличником в школе, в вузе и в жизни» онлайн - страница 97

Кто-то скажет, что учить ребенка по этой схеме сложно, что на это уйдет много времени и сил. А я скажу, что лучше потратить силы и время на старте, чем тащить ребенка на буксире десять лет школы, а потом пять лет в институте.

5. Если учеба не в радость родителям и детям

Если вы следовали всем пунктам нашей схемы, то этой проблемы у вас не должно возникнуть. Но в жизни всякое случается. Бывает, что и родители, и дети не выдерживают нагрузки. Начинаются крики, слезы, а то и тумаки. Тут уж не до отличной учебы. Что делать? Остановиться. Изменить привычный порядок вещей.

Выполнение домашнего задания для ребенка – важнейшее дело, не менее важное, чем работа для взрослых. Взрослые не вправе отрывать школьника от уроков домашними делами. Развлечения и семейные торжества подождут, если не сделано домашнее задание.

Договоритесь о ежедневных дополнительных занятиях с репетитором. В этой роли в зависимости от ситуации может выступать и классный руководитель, и соседка-старшеклассница, студентка педвуза, учительница-пенсионерка, кто-то из родственников. Главное, чтобы родители и ребенок успокоились, а занятия продолжались.

Если вы не можете найти себе помощника, просто прекратите ненадолго совместные занятия. За эти несколько дней ничего не случится. Только предупредите классного руководителя о том, что проводите эксперимент, тренируете самостоятельность ребенка и к нему нужно некоторое снисхождение в эти дни. Вскоре взаимное недовольство стихнет и вы сможете вновь приняться за общую работу.

И вот еще один важный совет излишне эмоциональным родителям: пересмотрите свое отношение к школьным отметкам ребенка. Не воспринимайте их как оценку собственных родительских успехов или неудач. В этой книге мы много говорим о пятерках. Но, в конце концов, нам нужны не пятерки любой ценой, а знания. Если вы научите ребенка процессу обретения новых знаний, пятерки непременно появятся.

Золотые двадцать четыре часа старшеклассника

Разговор с родителями, нынешними и будущими, закончен. Теперь я обращаюсь к тем, кто давно уже умеет самостоятельно готовить уроки. К старшеклассникам.

Перед ними стоят совсем другие проблемы, и главная из них – огромный объем работы, которую нужно проделать дома. Как с ним справиться?

Но мы начнем с других вопросов. А для чего вообще нужно готовить домашние задания? Может, можно обойтись без них?

Есть в педагогике и такая точка зрения: вся работа должна выполняться в школе. На то и школа, чтобы в ней учиться. А дома надо жить и отдыхать. Кстати, Ян Амос Коменский, тот самый, который придумал уроки, перемены и расстановку парт в школьном классе, не давал детям домашних заданий. Он считал, что это неразумно, потому что дома занятия не могут быть полноценными. К этой его мысли нет-нет да и возвращаются некоторые педагоги и общественные и политические деятели. Ходят упорные слухи, что есть страны, в которых не задают домашние задания, – то ли в Швеции, то ли в Нидерландах. Так вот это – слухи. Да, в этих странах почти не задают работу на дом, но только в младших классах и потому, что дети после уроков остаются поработать в школе.