Читать «Терракотовая старуха» онлайн - страница 93
Елена Семеновна Чижова
Я знаю, о чем должна говорить:
«В тексте, предложенном для анализа, ставится проблема чести. Вам предлагается сравнить это понятие – в пушкинские и нынешние времена. Обращаю ваше внимание, – я пытаюсь представить себе лицо Максима. – Объем работы: 150–300 слов. Если меньше – ответ не засчитывается. Если больше – это может вызвать раздражение. Не забывайте: эксперт – тоже человек. Ваша работа не единственная. Незачем играть на нервах проверяющего. Сказано: 150–300. Пишите 250».
Воображаемый ученик кивает. Значит, я могу продолжать:
«Объем – не единственный критерий. Обращаю ваше внимание на маркеры».
«Маркеры – это слова и выражения, которые надо использовать для структурирования своих мыслей. Пишите в столбик. Так будет легче запомнить:
С одной стороны... с другой стороны...
По мнению автора... с точки зрения рассказчика...
Принято считать, что... надо отметить... трудно не согласиться с тем, что...
Ученик пробегает равнодушными глазами.
Пора переходить к сути дела. Это значит, я должна спросить: что
Мне незачем спрашивать. Я знаю его ответ. Если этот правнук народа станет отвечать
Если ответит иначе, это будет означать, что он лжет.
Если напишет правду...
Я вижу руку проверяющего: 0 баллов. Из возможных 20.
С точки зрения результата это не оценка, а катастрофа.
Усмехнувшись, я захлопываю желтую обложку. Катастрофы не будет. Его родители наняли репетитора, которому платят деньги.
«Теперь, когда мы вкратце обрисовали формальные критерии, переходим к сути дела. Главное, что вы должны себе уяснить: ваше
Мой ученик кивает согласно: «Понял, не дурак».
Ум, честь и совесть нашей эпохи. В моей памяти осталось сочинение на советскую тему. Его сознание не изглодано
«Тогда начнем, – я чувствую прилив вдохновения. Перед моими глазами стоят два