Читать «Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма» онлайн - страница 83
Темпл Грэндин
4. Не знаю
30. (Возраст 3–5 лет.) Бывает ли, что ребенок намеренно бьет себя по голове?
х 1. Никогда / Редко
2. Да, шлепает себя по голове рукой
3. Да, бьется о чужие ноги или голову
4. Да, бьется головой об пол, стены, мебель и т. д.
5. Несколько из вышеперечисленного (что именно? 2.___; 3.___; 4.___)
31. (Возраст 3–5 лет.) Насколько физически скоординирован ваш ребенок (хорошо ли ходит, бегает, лазает, держит равновесие)?
1. Необычно ловок и грациозен
х 2. В пределах обычного
3. Плохо, ниже обычной нормы
32. (Возраст 3–5 лет.) Бывает ли, что ребенок вертится, как волчок?
________ 1. Да, часто
х 2. Да, иногда ________ 3. Да, если начать его вертеть ________ 4. Нет, не проявляет такой тенденции
33. (Возраст 3–5 лет.) Насколько умел ребенок в тонкой работе или игре с мелкими предметами?
х 1. Необыкновенно умел
2. На уровне своего возраста
3. Несколько неуклюж / Очень неуклюж
4. Не знаю
34. (Возраст 3–5 лет.) Любит ли ребенок вертеть монеты, крышечки от бутылок или подносы?
х 1. Да, часто и подолгу
2. Очень редко или никогда
35. (Возраст 3–5 лет.) Проявляет ли ребенок необыкновенные (для своего возраста) способности в следующем:
1. Собирание головоломок
2. Арифметические вычисления
3. Безошибочно указывает, каким днем недели будет то или иное число
4. Совершенный музыкальный слух
5. Прекрасно бросает / Ловит мяч
х 6. Другое (
7. Несколько из вышеперечисленного (что именно? ___)
8. Нет необычных умений / Уверенно сказать нельзя
36. (Возраст 3–5 лет.) Бывает ли, что ребенок прыгает от получаемого удовольствия?
1. Да, это типичное поведение
2. Нет или редко
37. (Возраст 3–5 лет.) Бывает ли, что ребенок выстраивает предметы в ряд с абсолютно одинаковыми расстояниями между ними и требует, чтобы этот порядок не нарушался?
1. Нет
х 2. Да
3. Уверенно сказать нельзя
38. (Возраст 3–5 лет.) Бывает ли, что ребенок отказывается пользоваться руками в течение длительного времени?
1. Да
х 2. Нет
39. Был ли период до 5 лет, когда ребенок настойчиво требовал включать музыкальные записи?
1. Да, но любил только определенные записи
2. Да, слушал почти все подряд
3. Любил слушать музыку, но не настаивал на этом
х 4. Не проявлял особого интереса к музыкальным записям
40. (Возраст 3–5 лет.) Насколько ребенок интересуется механическими устройствами, такими, как плита или пылесос?
1. Нет / Мало
2. Интерес в пределах обыкновенного
х 3. Обожает механизмы
41. (Возраст 3–5 лет.) Как обычно реагирует ребенок, если его прерывают посреди какого-либо занятия?
1. Не расстраивается / Расстраивается очень редко
х 2. Иногда расстраивается, но не слишком сильно
3. Чаще всего очень расстраивается
42. (Возраст 3–5 лет.) С готовностью ли ребенок принимает новую одежду (ботинки, пальто и т. д.)?
1. Всегда сопротивляется новой одежде
х 2. Не возражает / Радуется новым вещам
43. (Возраст 3–5 лет.) Ребенок расстраивается при виде «непорядка» (например, трещины на стене, пятна на ковре, наклонившихся книг на полке, сломанного поручня у кресла, трубки, которую кто-то держит и не курит и т. д.)?
1. Не особенно
