Читать «Внеклассные работы в начальных классах» онлайн - страница 60

На сцену выбегают Плюс и Минус. На груди у них висят небольшие плакаты со знаками «+» и «–». Плюс – аккуратный, в костюме и очках, Минус – взъерошенный и небрежно одетый.

Минус (встревожено ). Математика, у нас беда. Все цифры пропали.

Математика. Как это пропали? Куда? Что случилось? Плюсик, рассказывай, ты ведь всегда все знаешь!

Плюс (важно поправляя очки). Их похитил злой колдун Неуч Лодырев. Он не хочет, чтобы ребята учились в школе и решил навредить – украсть цифры, он ведь знает, насколько цифры важны для математики.

Минус. И что же нам теперь делать?

Плюс. Надо решить математические задачки, тогда колдовство рассеется и цифры вернутся.

Математика. Ребята, поможем цифрам? Вы готовы? (Дети отвечают.) Вперед, за дело.

Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в этот поселок? ( Ни одной. )

В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек? ( Трое – дед, отец, сын. )

B семье пять сыновей, и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье? ( Шесть.)

Математика. Молодцы, ребята, все задачки решили. Но где же наши цифры?

В зал входят цифры, недоуменно озираются по сторонам. Математика подходит к ним.

Математика. Здравствуйте, мои дорогие цифрочки. Где же вы были?

Цифры (вразнобой ). Мы не знаем, мы ничего не помним.

Математика. Что же делать? Как помочь цифрам вспомнить, кто они такие?

Плюс. Я знаю. Надо подсказать им – вспомнить как можно больше песен, в которых упоминаются цифры. Самое важное – не пропустить ни одной цифры.

Зрители называют слова из песен. (Подсказка – в песне «Дважды два четыре» встречаются все цифры).

Минус (обращаясь к цифрам). Ну что, вспомнили? (Те пожимают плечами.) Придумал! Надо сочинить рифму к каждой цифре.

Зрители предлагают свои варианты, цифры оживленно переговариваются между собой.

Плюс. Ну что ж, остался только один способ, если и он не поможет… Для его выполнения мне нужны помощники. (По желанию приглашаются зрители.) Вы должны изобразить цифры.

Дети выполняют задание.

Математика (обращаясь к цифрам). Ну, что, вы вспомнили, кто из вас кто?

Цифры. : Вспомнили! Вспомнили!

Цифры по очереди подходят к столу, на котором лежат плакаты с цифрами и одевают их на себя.

Единица . Единица – это я!

Во всем всегда я первая!

Двойка . Цифра «два» – это я,

Не любят школьники меня.

Тройка . А вот и я – цифра «три»,

Какая круглая – смотри!

Четверка . Для троечников я —

Мечта заветная!