Читать «Отдыхаем на природе. Игры, шутки, розыгрыши» онлайн - страница 34

Еще один вариант – «снежный ком». Каждый следующий игрок должен повторить все, что сказали до него, и добавить что-то свое. Тот, кто сбился, выходит из игры. Умение хорошо ориентироваться на местности абсолютно необходимо каждому. И учить этому малыша необходимо с самого раннего детства. Конечно, трехлетний ребенок не сможет сориентироваться в лесу по солнцу или при помощи компаса, но и в этом возрасте ребенка можно обучить многим полезным навыкам.

«МАЛЬЧИК-С-ПАЛЬЧИК»

Эта игра способствует развитию памяти, наблюдательности, учит ориентироваться в новой местности. Напомните малышу сказку про Мальчика-с-пальчик. Спросите, а сумел бы он сам найти дорогу домой по камешкам или другим меткам. Предложите проверить это. Заготовьте достаточное количество меток – это могут быть и просто камешки, но лучше всего использовать какие-нибудь яркие предметы: ленточки, пуговицы, толстые шерстяные нитки. Если малыш уже имеет представление о числах, можно вместо меток изготовить номерки, тогда, возвращаясь назад, можно будет следить, не пропустили ли вы какую-нибудь метку.

Если вы занимаетесь счетом по системе Зайцева, Никитина или Глена Домана, можно вместо номерков использовать карточки с точками. По пути оставляйте метки на дороге, пнях, деревьях. Одновременно обращайте внимание ребенка на приметы, при помощи которых можно будет сориентироваться на местности: «Мы оставили метку у дерева с огромными корнями, рядом с нашей меткой был старый трухлявый пень, после третьей метки мы завернули за куст малины и т. д.».

На обратном пути предложите малышу самому найти дорогу по меткам. Если он не помнит, куда идти, задавайте наводящие вопросы, напоминайте ему, где именно вы оставляли метку.

ЦВЕТОЧНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ

Игра может проводиться в походе, в лагере, во время экскурсии на природу. Для игры надо приготовить ручки, бумагу, фломастеры или карандаши. Можно проводить несколько вариантов игры.

Например: участникам даются листы бумаги с нарисованной примерной картой-схемой местности, на которой проводится игра, и даются названия растений. Каждый участник должен за возможно короткий срок найти на местности места наибольшего скопления этих растений и нанести эти места на карту-схему.

Другой вариант: на карте-схеме обозначается место, где растут какие-либо растения, а участники должны найти это место и узнать что это за растения. Также можно дать детям вместо названий рисунки растений и дать задание нанести место их расположения на карту-схему. А можно, наоборот, дать название, а на карте нарисовать растение. Могут быть и другие варианты – все зависит от фантазии того, кто проводит игру. Главное – определить территорию, на которой проводится игра, с таким учетом, чтобы дети не заблудились.

ПЕРВОПРОХОДЦЫ

Игра для детей от пяти до двенадцати лет. Проводится снежной зимой. Задача проста – пройти из пункта А в пункт Б, максимально придерживаясь прямой. Сложность в том, что местность выбирается пересеченная, с оврагами, кустами, завалами, без единой тропинки, сугробы должны быть достаточно глубокими. Игру можно усложнить тем, что на каком-то промежутке считается, что один из детей поранил ногу, он не может наступать на нее и другие дети помогают ему идти. Взрослые обязательно должны участвовать в игре, быть рядом, так как при довольно сложной местности может понадобится их помощь.