Читать «Основы философии» онлайн - страница 138
Виктор Андреевич Канке
Итак:
• Молодежь изначально находится в философском поле, где она проявляет известное своеобразие.
• Сложность современной ситуации требует от молодежи включения в мировую философию (молодостью жизнь не заканчивается).
Основные выводы
• Быть женщиной, мужчиной, а также молодым (или пожилым) означает не только обладать некоторой биологией, но и соответствующими социально-ценностным содержанием;
• Традиционная философия недостаточно учитывает особенности философствования женщин и молодежи.
• Новации так называемых женской и молодежной философий вполне возможно обогатят современную мировую философию.
Основные термины
МУЖЕСТВЕННОСТЬ
ЖЕНСТВЕННОСТЬ
ЛЮБОВЬ
МОЛОДЕЖЬ
ЖЕНСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
МОЛОДЕЖНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Вопросы и задания
1. Согласно греческой мифологии, по воле Зевса в наказание людям за похищение Прометеем огня у богов Гефест создал из воды и земли Пандору. Пандора пленила красотой брата Прометея Эпиметея и стала его женой. Увидев в доме у мужа ящик, любопытная Пандора открыла его. Ящик был наполнен бедствиями, которые распространялись по земле. Дайте философскую характеристику мифу о ящике Пандоры.
2. В христианстве есть Бог-отец и Бог-сын, но нет Бога-матери. Придумайте возможное объяснение этому факту.
3. Назовите по три главные черты мужественности и женственности.
4. Как вы понимаете смысл выражения: любовь — это одухотворенная плоть?
5. Почему, на ваш взгляд, влюбленные, поженившись и даже прожив счастливо несколько лет, вдруг расходятся?
6. Каковы особенности так называемой женской философии?
7. Что значит быть молодым?
8. Каковы особенности так называемой молодежной философии?
13. Философия образования
Цель образования — человечность
XX век часто называют веком образования. Ныне образование рассматривается как реализация неотъемлемого права человека. Человек не бывает от природы тем, кем он должен быть, поэтому он нуждается в образовании. Человек воспитывает, как часто выражаются, свою вторую натуру, вторую природу. Вопрос в том, какой он сделает эту вторую свою натуру. Поднимется ли он всего лишь чуть-чуть выше своих природных оснований? Или же овладеет специализированным знанием, усвоит ценности и науки, и культуры, и практики?
В наши дни мало кто сомневается в том, что действительное образование делает человека соучастником в знании целого. Образование включает человека в деяния человечества, а потому цель образования — человечность.
Единство истины, красоты и добра
Но что такое человечность? Кажется, все согласны, что отличительными признаками истинно человеческого являются три главные ценности — истина, красота и добро, которые дополняют друг друга. Встаньте на почву истины, и путеводными звездами засияют красота и добро. Перемещаясь в сторону красоты, вы обнаружите, что она нацеливает на глубокую мысль и нравственную чистоту. Наконец, в стремлении к добру вам весьма кстати окажутся истина и красота. Истина не есть красота, а красота не сводится к добру, но тем не менее каждая из трех ценностей в определенном смысле указывает на другую. Человек достигает полноты жизни в единстве всех ценностей, добиваясь их гармонии, взаимоусиления, резонанса.
