Читать «Цифровой журнал «Компьютерра» № 38» онлайн - страница 29
Коллектив авторов
Посмотрим на постперестроечную историю техники. (Оборонку сейчас отбросим...) Сначала по миру пошла (без всякой пользы для авторов) известная игрушка. Потом — уже как продукты, — антивирусы и распознаватели... А вот и возможный прообраз российских инноваций, — хотя ныне уже и музейный, — тинейджерский компьютер-коммуникатор Cybiko; штука если и не культовая, то на грани этого. Российский автор, американский рынок и бизнес-сети, тайваньское производство. В создании аналогичных систем, решающих какие-то актуальные задачи, может бы и состоятся эвентуальные российские инновации. Конструкций-то удачных история техники знает мало. Были кинопленка и оптика — а до появления камеры Leica малоформатное фото было чистым мазохизмом. (И более дорогой и более высокотехнологический цейсовский Contax оказался менее изящен, из-за патентных прав Лейтца...) Перьевые ручки Parker и Waterman. «Жук» Порше. Автомат Калашникова. Открытая система IBM PC... Эффективно воспроизвести последнюю советская экономика не могла в силу автаркии, замкнутости. Но сегодняшняя экономика России вписана в мировую. Доступны (после некоторой борьбы) рынки; доступны материалы и комплектующие; доступно размещение производственных заказов там, где дешевле. Может, если кто-то серьезно займется инновациями, стоит подумать над конструкторским путем, а не над псевдотехнологическими нанокамланиями эффективных менеджеров... Хотя критическим технологиям альтернативы, — как и победе, — нет. Страшно подумать, что бы сделала матушка-Екатерина с Кречетниковым, если бы вместо фузей и мушкетов он представил ей макроэкономические рассуждения!
Анатолий Вассерман: Свободное и проприетарное
Василий Щепетнёв: Дневники Вождя
Как важно выработать привычку вести дневник! Пока длится детство, это не трудно: ввести в школах предмет «дневниковедение», где и учить основным правилам написания дневников — не тех, учебных, с расписанием уроков, а полноценных, где есть события и размышления о них.
Дневниковедение тесно сопрягается и с русским языком, и с литературой, и с историей, и с географией, остальным предметам также найдется местечко. По крайней мере, школьник научится связно излагать свои и чужие мысли, что уже замечательно. А если день за днем писать не о чем, возникнет понимание: жизнь проходит впустую.
