Читать «Через тернии к...» онлайн - страница 8

На этой положительной ноте лекция о моей исключительности была закончена. Пока собачился со своим виртуальным наставником успел помыться и переодеться. Подошёл к креслу, которое стояло у окна и опустился на него. Решил, что мне дадут немного передохнуть, но мои чаяния остались только ими, так как в жизнь снова влез сей великий обучитель и начал командовать как мне жить дальше.

Буквально как только моя спина соприкоснулась со спинкой кресла меня вынесло в виртуал. Всю свою сознательную жизнь, после того как прочитал в какой-то фантастической книге о виртуальной реальности, прямо таки грезил о ней, а теперь — начинаю тихо ненавидеть. Почему создатели сего девайса не позаботились об эмоциональной составляющей такого обучения? Может мне хоть кто-то пояснить это? Или такое наглое отношение к ученику это часть обучающей программы? Извините, накипело, вот и сотрясаю воздух своими отрицательными эмоциями.

Описать вам как выглядело это пространство? Только попытайтесь не разочароваться. Это была площадка круглой формы с диаметром метров пять, не больше. В центре располагался стул, на котором сидела моя светлость, а передо мной висел экран, от силы метра полтора по диагонали. На этом всё! Больше ничего не было, если не считать молочную дымку, сквозь которую ничего не видно.

— А теперь Кевин, слушай внимательно и не перебивай, — начал вещать ректор местного университета и по совместительству мой виртуальный учитель. — Основное, чему ты будешь учиться в этом, как ты назвал его, университете — это анализировать получаемую информацию, делать выводы и принимать решения. Так что приступим.

Что могу сказать, обучение было таким, что мозги просто кипели без отдыха. Как это можно понимать, давайте приведу пример. Вы помните стихотворение в котором есть такие слова: Ехал Грека через реку? Вот сколько информации можно получить из этих четырёх слов? Итак, смотрим, видим наличие реки и транспортного средства через неё. Этим транспортом пользуются и оно умеет двигаться не только за или против течения, но и под углом нему. Данным средством передвижения воспользовался представитель мужеского пола, что говорит о разделении данного вида по половой принадлежности. Наличие реки, говорит о наличии жизни на планете, хотя, по-моему, то, что там едет Грека, говорит об этом не меньше. Так же возможность использования средств для переправы через водные преграды, говорит о наличии цивилизации, которая научилась решать ряд технических проблем. То, что он ехал, а не плыл, даёт нам информацию о том, что водное сообщение достигло достаточно высокого уровня, так как на простых лодках плавают. Если есть река, которую нужно пересекать, то на планете физические законы имеют определённый вектор и, соответственно, можем говорить о состоянии экосистемы на планете. И так далее, и тому подобное.