Читать «Учимся всю жизнь» онлайн - страница 31

2

Фейгенберг И. М. Учимся всю жизнь. М.: Смысл, 2008; Фейгенберг И. М., Лаврик В. В. Вероятностное прогнозирование и память в учебной деятельности // Мир психологии. 2001. № 1. С. 174–182.

3

Фейгенберг И. М. Вероятностное прогнозирование в деятельности человека и поведении животных. М.: Ньюдиамед, 2008; Feigenberg J. Wahrscheinlichkeitsprognost izierung im System der zielgerichteten Aktivitat. Butzbach-Griedel: AFRA-Verlag, 2000.

4

Пойа Д. Математическое открытие. М.: На ука, 1976.

5

Feigenberg J. Auf welche beginnt die Geschichte // Вehindertenp"adagogik. 2001. № 2. S. 190–193; Feigenberg J. Didaktisches Spiel als Lehrmittel// Вehindertenp"adagogik. 1997. № 4. S. 425–428.

6

Впервые: Звенья. 2003. № 1.

7

Впервые в кн.: Фейгенберг И. М. Проблемные ситуации и развитие активности личности. М.: Знание, 1981.

8

См. статью «Физиология активности» (Философская энциклопедия. Т. 5. М., 1970).

9

Подробнее об этом см. в кн.: Фейгенберг И. М. Николай Бернштейн: от рефлекса к модели будущего. М.: Смысл, 2004.

10

Манн Т. Доктор Фаустус. М., 1959. С. 88–89.