Читать «Топ-хлоп, малыши» онлайн - страница 40

Ваши дети легко различают музыкальные жанры и самостоятельно показывают в движении марш (маршируют), пляску (танцуют) и колыбельную (присаживаются, сложенные ладошки под щечку, глазки закрывают).

Ваши воспитанники уверенно ходят, легко бегают, ритмично прыгают и приседают, а также выразительно исполняют образные движения (Зайки, Лисички, Мишки, Птички и др.).

Слушая песенки, трехлетние дети уже не только подпевают, но и поют целые фразы, а иногда и полностью все слова. Вообще, благодаря использованию стихотворных текстов и песен значительно расширился как пассивный, так и активный словарь ребенка, речевые интонации стали выразительными, эмоциональными.

Групповые совместные занятия детей с родителями воспитали в них общительность, умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. На таких занятиях и праздниках дети легко усвоили многие важные правила поведения (умение здороваться и прощаться, приглашать в гости и т. д.).

Мы надеемся, что, глядя на своих малышей, вы искренне радуетесь и удивляетесь их талантливости, тому, какие они умные и способные, и заранее предвкушаете те возможности, какие появились у вас в работе с ними на следующий год. Действительно, они очень обнадеживающие!

Удачи вам и вашим детям! Авторы

Литература

 1. Ануфриева А, Митюкова О. Игры и занятия для малышей. — Горький, 1962 .

2. Бабаджан Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. — М.: Просвещение, 1967 .

3. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. — М., 1990.

4. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад. — М., 1997.

5. Воспитание детей раннего возраста / Е.О.Смирнова, Н.Н.Авдеева, Л.Н.Галигузова и др. — М.: Просвещение: Учебная литература, 1996.

6. Воспитание детей раннего возраста: Метод, пособие к программе “Кроха” / Под ред. Г.Г.Григорьевой. — Н.Новгород, 1997.

7. Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н.Павловой.— М.: Просвещение, 1986.

8. Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г.М.Ляминой. — М.: Просвещение, 1981.

9. ГалигузоваЛ.Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. — М.: Просвещение, 1992.

10. Губерт К.Д, Рысс М.Г. Массаж и гимнастика для малышей. — М., 1883.

11. Кроха: Программа развития и воспитания детей до трех лет в условиях семьи. — Н.Новгород, 1996.

12. Макшанцева Е.Д. Детские забавы. — М.: Просвещение, 1991.

13. Музыка в детском саду / Н. Ветлугина, И. Дзержинская, Л.Комиссарова — М.: Музыка, 1995 .

14. Мухина В.С. Детская психология. — М., 1985.

15. Общение ребенка в детском саду и семье / Под ред. Т.А. Репиной, РБ.Стеркиной. — М., 1990.

16. Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша. — М.: Просвещение, 1996.

17. Психология воспитания / Под ред. В.А.Петровского. -М., 1995.

18. Развитие и воспитание ребенка от рождения до трех лет / Под ред. Н.М.Щелованова. — М., 1969.

19. Раевская Е., Руднева С., Соболева Г., Ушакова 3. Музыкально-двигательные упражнения в детском саду. — М., Просвещение, 1969 .