Читать «Толковый словарь для современных родителей» онлайн - страница 83

Все новые качества проявляются в детях в определенной последовательности, как будто по единому плану; каждая ступень развития ребенка предопределяет появление новых навыков. И естественно, что темпы развития каждого ребенка индивидуальны.

Все дети начинают ходить, если у них нет каких-то отклонений в развитии. Однако неверно предполагать, что малыши могут научиться всему сами. Здесь велика роль взрослых, так как дети внимательно наблюдают за ними, а потом копируют их в процессе своего роста и развития.

Не держите ребенка слишком долго в коляске или в манеже, предоставьте ему простор, и он, следуя инстинкту передвижения, скорее встанет на ноги и пойдет. Поэтому правильно поступает мама, которая пускает ребенка играть на коврике или на траве, где разбросаны яркие игрушки. Видя успехи своего малыша, она воодушевляет его на новые достижения.

Родители должны замечать смену интересов своего ребенка и терпеливо помогать ему приобретать новые навыки. Это исключит нежелательные крайности и перенапряжение, когда малыша принуждают выполнять то, к чему он еще не готов, и лишение его свободы сделать то, на что он уже способен.

Считая что-то преждевременным, родители иногда намеренно, а иногда подсознательно сдерживают порывы детей. Бывает, что они не успевают заметить перемену, происшедшую с их малышом, и поэтому не реагируют на нее. А некоторые жалеют о том, что прошло время, когда крошечный беспомощный малыш лежал в кроватке.

Некоторые родители, не будучи уверенными в себе, боятся и за детей и многое им не позволяют. Лучше все-таки позволить ребенку пройти через испытание, чем исключить его как несуществующее.

Многие родители мечтают о более быстром развитии своих детей. Естественно, что все родители желают добра своим детям и хотят, чтобы те превзошли их в своих знаниях. Для родителей также характерно сравнивать своих детей с соседскими, и если сравнение не в пользу первых, то родителям кажется, что их дети отстают в развитии. «Подстегивание» развития детей, чем бы родители при этом ни руководствовались, создаст напряжение в отношениях.

Альтернативой «подстегиванию» является свобода действий, если ею разумно пользоваться. Коротко говоря, свобода – это возможность проявлять физическую и умственную активность в соответствующих данному уровню развития пропорциях. Свобода не исключает, а предполагает контроль для избежания опасности, а также участие взрослых в ситуациях, решить которые дети еще не способны. Под свободой понимается активное изучение в разумных пределах окружающей обстановки, своего места в ней и далее всего многообразия мира. Свобода проявлять любознательность означает исследовать, добывать идеи и факты, постигать взаимоотношения между предметами и между людьми, она является неотъемлемым правом детства, которое все еще признается не всеми. Родителям здесь отводится особая роль, как и учителям и тем, кто занят работой с детьми в школах, церквах и других общественных местах. Именно они создают условия для развития интересов детей.