Читать «Секреты детского послушания в отпуске» онлайн - страница 2

Если поведение ребенка выходит за рамки – ищите причины этого. Может, вы слишком многого от него хотите? Например, планируете много экскурсий на один день, обсуждаете очень сложные для него темы или не учитываете его ритмы, темп и желания. Если что-то идет не так, будьте гибкими и корректируйте намеченное.

Большое делим на малое

Детей утомляет слишком длинное расстояние, слишком долгое ожидание, слишком пространные описания.

Важно делить слишком большое на отрезки и создавать якорные точки, благодаря которым внимание ребенка будет фиксироваться и будет подогреваться его интерес. Расстояния между точками должны быть значительно меньше, чем для взрослых.

Допустим, семья собралась ехать в музей, до которого довольно далеко добираться. Взрослым достаточно таких якорей: метро – музей – кафе. Они знают, что на метро доезжают до музея, там осматривают экспонаты и потом идут в кафе. Они спокойно сидят в поезде, не ерзают, не дергают друг друга: «Ну когда же, когда же будет этот музей? Ну почему так долго?»

Детям надо значительно больше, чтобы их желание не растерялось в пути. Их интерес должен постоянно подогреваться новыми вспышками впечатлений. В случае с поездкой в музей могут быть следующие якорные точки: вход в метро (изучаем, как оно у них устроено; обсуждаем) – билет (ребенок сам покупает, сам компостирует) – перрон (смотрим по сторонам) – вагон (вместе рассматриваем кресла, рекламу, схемы, людей) – интересный язык (слушаем, как забавно объявляют станции) – здание музея (ищем сходство с уже знакомыми предметами; например, здание похоже на корабль или на сказочный замок) – входная дверь (большая и тяжелая – ребенок помогает открывать) и т. д.

Плохо и очень плохо работают следующие приемы влияния на детей:

· нравоучения и нотации;

· критика и обвинения;

· высмеивание.

Информация кормит интеллект

Все родители хотят, чтобы их дети были умные и развитые, не испытывали сложностей в учебе, легко схватывали новую информацию, справлялись с трудными задачами.

Интеллект ребенка не является подарком при рождении. Наследственность и гены, конечно, влияют, но не так сильно, как было принято думать раньше. Многочисленные исследования показали, что ум ребенка зависит от количества взаимосвязей клеток его мозга – нейронов. Чем больше новой информации получает ребенок – тем больше рождается взаимосвязей между нейронами. И тем умнее он становится.

Информация – это пища для мозга. Поэтому задача родителей – обеспечивать ребенка новым материалом, который будет его развивать. Вопреки опасениям, перекормить информацией невозможно. Если ее становится слишком много, срабатывает защитный механизм и ребенок перестает ее воспринимать, пока не переварится прежняя.