Читать «Секреты высыпающейся мамы. О сне, кормлении и общении с малышом от рождения до детского сада» онлайн - страница 58

Скоро у малыша должна начаться новая социальная жизнь. Хотя дети в этом возрасте в действительности еще не играют вместе, сейчас самое время для начала встреч с группой других детей. Многие женщины в Америке, выписываясь из роддома, уже являются членами «материнских групп» или вступают в них в первые недели жизни своего малыша. Однако такие группы предназначены больше для самих мам, нежели для их сыновей и дочерей. Дети любят наблюдать друг за другом, и «появление на публике» им полезно. Не ожидайте, что ваш ребенок сразу начнет общаться. Это придет позднее.

С девяти до двенадцати месяцев. К данному возрасту малыш уже должен стать очень самостоятельным, приучиться хорошо играть самостоятельно по крайней мере около 45 минут, а также выполнять более сложные задания. Его способность к обучению в это время делает огромный рывок вперед. Он уже может надевать кольца на колышек, вставлять предметы в соответствующие им отверстия. Он с удовольствием забавляется с водой и песком. Его привлекают большие коробки, декоративные подушки и кухонная утварь. Чем дольше малыш играет самостоятельно, тем больше ему хочется все делать самому, и он знает, что вы всегда готовы прийти к нему на помощь. Он также понимает, что, если вас нет в поле зрения, вы все равно к нему вернетесь. В этом возрасте малыши не имеют представления о времени, и когда они чувствуют свою защищенность, то для них не так важно, на какое время вы ушли – на пять минут или на пять часов.

Когда какая-нибудь мама говорит, что ее малыш не хочет сам играть и заставляет ее сидеть рядом, из-за чего она не успевает сделать домашние дела, я сразу же думаю, что причина кроется в бессистемном воспитании, продолжавшемся, вероятно, в течение нескольких месяцев. Малыш плакал, мама немедленно брала его на руки, вместо того чтобы побудить его поиграть одному. В сущности, мама всегда была у него перед глазами, но не позволяла ему развивать навыки самостоятельности. По всей видимости, она не приводила его в группе поиграть со сверстниками, и он никогда не покидал своей семьи и потому боится чужих детей. Впрочем, могло быть иначе: мама ходила на работу и, переживая, что оставила ребенка под присмотром другого человека, неумышленно сама создала такую ситуацию. Она испытывала вину и, уходя, говорила что-нибудь вроде: «Прости, малыш. Мне надо идти на работу. Тебе будет меня не хватать?»

Если ваш ребенок уже достиг возраста одного года, но до сих пор не умеет играть один, приведите его в небольшую группу детей. Пора уже начинать отбирать у кого-то игрушки. Дети не любят уже знакомые им предметы. Малыши, которым наскучили их игрушки, будут зависеть от взрослых и ожидать, что те их станут развлекать. Если у вашего ребенка все еще сохраняется синдром сепарационной тревожности, потихоньку оставляйте его одного и постепенно подводите к тому, чтобы он выработал самостоятельность. Обратите также внимание на свои действия. Когда вы оставляете малыша под чьим-то присмотром, будь то папа, бабушка или няня, даете ли вы каким-либо образом понять малышу, что никто из них не сумеет заменить вас как следует? Может, это и возвышает вас в глазах ребенка, делает человеком номер один, но в конечном счете вы дорого заплатите.