Читать «Реалрпг почти альтистория-2» онлайн - страница 24

- Да и вообще, мать, подумай, сколько разных драгоценностей есть у людей в Москве, доставшихся по наследству или другими способами, - вмешался отец.

- Рассказал я всё это, чтобы вы знали о моих возможностях и твёрдо верили, что со мной ничего страшного случиться не может и не верили никаким нелепым слухам.

Разговор продолжался допоздна, родителей интересовали разные мелкие и не очень мелкие детали Витиной московской жизни.

На следующий день с утра техноконструктор занялся основательной модернизацией своего мотоцикла. Принимая во внимание свою возросшую производительность, главное препятствие для повышения мощности - низкооктановый бензин, он решил преодолеть радикальным образом, производя свой с октановым числом 100 или около этого. Учитывая, что в седле он проводит не слишком много времени, 3.72кг/час не так уж и мало, тем более, что деревяшки и утильсырьё можно найти почти где угодно. Сильно увеличил степень сжатия, с учётом своих достижений в электронике переделал зажигание и вообще всю электрику, "перебрал" двигатель, в том числе существенно изменил оребрение цилиндра, сделал смазку отдельно от топлива, модернизировал ходовую часть, глушители.

Проверка тестированием структуры показала мощность двигателя порядка 60 л/с и Витя считал, что с лобовым обтекателем максимальная скорость его двухколёсного друга будет не менее 160 км/час. Жаль, конечно, если угонят, правда, кататься угонщик будет не долго, до исчерпания бензина в баке, а потом хозяину придётся искать свой мотоцикл с разбитым двигателем. Впрочем, что мешает предпринять меры против угона, хотя бы удалением из электросистемы существенной детали на время стоянки, да и вообще есть куча вариантов.

На всё про всё он потратил больше 30 часов и вернулся в Москву, только 3 февраля, пропустив один день занятий. В институт Витя решил не идти, а остаться в общежитии, благо, никого не было, и вернуться к размышлениям, как научить ЭВМ понимать человеческую речь.

Рассмотрим вопрос с другой стороны, как ребёнок обучается языку. На него кроме речи обрушивается и вал других звуков, всякие трески, звоны, шум машин и прочее. Как из всей этой какофонии он выделяет слова и предложения языка? Причём любого языка, а их на Земле до чёрта. Значит, имеющаяся у ребёнка в мозгу программа умеет из массы всевозможных звуков выделить языкоподобные структуры, а потом и сопоставить им объекты окружающего мира. Просматривается эксперимент, снимать с мозга ребёнка в период обучения языку энцефалограммы, когда ему что-то говорят и когда поступает бессистемный шум, если при прослушивании речи у него всегда активизируется один и тот же участок мозга, а при прослушивании шума другой или вообще разные, то это будет доказательством того, что подобная структура в мозгу человека есть!

Это само по себе было бы важным продвижением вперёд. Для репрезентативности выборки нужно провести эксперимент на многих детях, да, найти бы ещё столько матерей, которые это позволят.