Читать «Психология. Учебник» онлайн

Павел Гуревич

Ï. Ñ. Ãóðåâè÷

ÏÑÈÕÎËÎÃÈß

È ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀ

Ó×ÅÁÍÈÊ ÄËß ÁÀÊÀËÀÂÐÎÂ

2-å èçäàíèå, ïåðåðàáîòàííîå è äîïîëíåííîå

Ðåêîìåíäîâàíî Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèì îòäåëîì

âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â êà÷åñòâå ó÷åáíèêà äëÿ ñòóäåíòîâ âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé, îáó÷àþùèõñÿ ïî ãóìàíèòàðíûì íàïðàâëåíèÿì è ñïåöèàëüíîñòÿì

Ìîñêâà Þðàéò 2013

УДК 159.9/37

ББК (88+74.00)я73

Г95

Автор:

Гуревич Павел Семёнович — доктор философских наук, доктор

филологических наук, профессор, заведующий кафедрой психоло-

гии Российского государственного торгово-экономического уни-

верситета, профессор Московского государственного университета

им. М. В. Ломоносова, заведующий сектором Института филосо-

фии РАН.

Рецензенты:

Максимов Л. В. — доктор философских наук, профессор; Буева Л. П. — доктор философских наук, профессор, акаде-

мик РАО.

Гуревич, П. С.

Г95

Психология и педагогика : учебник для бакалавров / П. С. Гуре-

вич. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2013. —

479 с. — Серия : Бакалавр. Базовый курс.

ISBN 978-5-9916-3035-1

Рассматриваемые основные положения психологии и педа-

гогики дают новое представление об этих дисциплинах, без кото-

рых невозможно воспитание и образование человека. Подробно

освещается специфика чувственного и рацио нального познания, общее и индивидуальное в психике учащихся. Специальный раз-

дел посвящен проблемам личности в образовательных моделях, где

представлены современные концепции и стратегии образования, развивающиеся педагогические технологии и основы проектирова-

ния учебно-воспитательных ситуаций. Особое внимание уделяется

организации образовательной деятельности и управлению образо-

вательными системами.

Соответствует Федеральному государственному образователь-

ному стандарту высшего профессионального образования третьего

поколения.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

УДК 159.9/37

ББК (88+74.00)я73

ISBN 978-5-9916-3035-1

Îãëàâëåíèå

Введение...............................................................................11

Раздел I. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОЗНАНИЕ

Глава 1. Объект и предмет психологии .......................... 27

1.1. Объект и предмет.............................................................................. 27

1.2. Когнитивные психические процессы ........................................ 28

1.3. Эмоцио нальные психические процессы .................................. 35

1.4. Регулятивные процессы ................................................................. 43

Вопросы для самоконтроля ................................................................... 44

Литература ................................................................................................ 44

Глава 2. Объект и предмет педагогики ........................... 45

2.1. Дидактические идеи Сократа ....................................................... 45

2.2. Идея воспитания у Платона ......................................................... 48

2.3. Педагогика как особая наука ........................................................ 50

2.4. Взгляды Ж.-Ж. Руссо на воспитание ........................................ 52