Читать «Психологическое консультирование» онлайн - страница 210

8.05. Сообщение об этических нарушениях.

Если этическое нарушение не может быть устранено неформальным путем в соответствии со Стандартом 8.04 или оно не было устранено в приемлемой форме, психологи предпринимают дальнейшие действия по устранению нарушения, если только их действия не будут противоречить правам конфиденциальности, которые можно разрешить.

8.06. Сотрудничество в решении этических вопросов.

В решении этических вопросов психологи сотрудничают с Ассоциацией тренинга и психотерапии или с другими государственными или общественными объединениями психологов, к которым они относятся. Отказ от сотрудничества сам по себе является этическим нарушением.

8.07. Необоснованные претензии.

Психологи не допускают разбирательств этических претензий, которые недостаточно обоснованы, поданы анонимно или преследуют цель дискредитации психолога, а не защиты общественных прав.

Примечания

1

Руководители проекта: доктор психологических наук, профессор Ю. М. Забродин, доктор физико-математических наук, профессор Г. С. Осипов.

2

Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. СПб., 2004. С. 58.

3

Подробнее об этом см., например: Глэддинг С. Психологическое консультирование. СПб., 2002; Стоун Дж. Л. Консультирование. В кн. Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб., 2003; Уоллес В., Холл Д. Психологическая консультация. СПб., 2003; и др.

4

См., например: Асмолов А. Г. XXI век: психология в век психологии // Вопросы психологии. 1995. № 1; Василюк Ф. Е. Методологический смысл психологического схизиса // Вопросы психологии. 1996. № 6; Василюк Ф. Е. От психологической практики к психологической теории // Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 1; Забродин Ю. М Проблема разработки практической психологии // Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 2; Забродин Ю. М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. 1984. Т. 5. № 6; Климов Е. А. Гипотеза «метелок» и развитие профессии психолога // Вестник Московского ун-та. Сер. 14, Психология. 1992. № 3. С. 3—12; Психологическая служба в школе (круглый стол) // Вопросы психологии. № 2, 3. 1979; № 3, 4. 1982; Юревич А. В. Системный кризис в психологии // Вопросы психологии. 1999. № 2; Юревич А. В. Методологический либерализм в психологии // Вопросы психологии. 2001. № 5; и др.

5

Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. М., 1991; Психологическая служба школы / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1995.

6

Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. СПб., 2004. С. 32–33.

7

См., например: Берулава Г. А. Методологические основы деятельности практического психолога. М., 2003; Битянова М. Пятое колесо // Школьный психолог. 2004. № 22; Все ли спокойно в датском королевстве? Интервью с И. В. Дубровиной // Школьный психолог. 2004. № 35; Пахальян В. Э. Каким должен или каким может быть психолог, работающий в условиях современного образования? // Вопросы психологии. 2002. № 6; Сартан М. Шесть проблем и одна тема // Школьный психолог. 2002. № 17. С. 103–112; Степанова М. А. Практическая психология образования: противоречия, парадоксы, перспективы // Вопросы психологии. 2004. № 4. С. 91—101.