Читать «От 1 года до 3 лет. Растем, обучаемся, играем» онлайн - страница 46

Это все так здорово звучит, что даже и минусы сложно найти. Но все же они есть. При кажущейся легкости, методика при глубоком погружении немного смущает. Все дети очень разные, и важен индивидуальный подход! Кто-то склонен к творчеству, кто-то к физическому развитию, и комфортная температура воздуха для каждого своя.

7. Японская методика Шичида. У нас популярно все японское. Применительно к воспитанию детей сейчас набирает популярность методика Шичида. Это очень интересный подход, основанный на том, что у детей в раннем возрасте лучше развито правое полушарие. А значит, развивать ребенка надо через образы, фантазии и игры. Мне кажется, что к таким занятиям почти нет противопоказаний, ведь игровая форма занятий понятна и приятна детям. Основные принципы этой методики состоят в том, что дети уникальны и их нельзя сравнивать; необходимо развивать у них умение визуализировать и фантазировать. Это близко мне, как маме и психологу. К сожалению, в России мало центров, где есть группы по этой методике. Но я стремлюсь ввести эти занятия в центрах «Как здорово».

8. Самая главная методика развития – ваша! Никто не знает своего ребенка лучше, чем мама и папа.

Слушайте себя и свое сердце, наблюдайте за своим малышом, и вы точно выберете подходящий для вас вариант или создадите свой собственный!

Развитие речи

Речь – этап развития, который волнует каждого родителя. Мы ждем первых слов ребенка, возможности получать от него ответы на наши вопросы. Если спросить родителей: «Когда ребенок должен заговорить?», то самым частым ответом будет детский возраст от года до полутора лет. Цифра взята из рассказов наших бабушек: дескать, они к полутора годам уже и книги читать нас научили. Кроме того, для многих мам колоссальное значение имеет сравнение своего чада с окружающими. Если кто-то сообщает, что его ребенок заговорил, мы начинаем активно стимулировать и своего. Но самый главный аргумент в этом вопросе – мнение экспертов. «Добрые» доктора-неврологи смотрят на родителей большими глазами, если узнают, что в полтора года малыш не говорит от 30 до 50 слов.

Где же истина? У каждого она своя. Есть нормы, разработанные неврологами, психологами и логопедами. Эти показатели достаточно сильно отличаются.

Психологи говорят, что двухлетний ребенок должен изъясняться не менее, чем 20 полноценными словами, понятными окружающим и не требующими расшифровки («собака», «кошка», «дверь», «банан»). Внимание! Это важно! Если к двум годам этот показатель не достигнут, никто не делает категорических заключений, лишь предлагают подождать от 3 до 5 месяцев, после чего повторно оценивается развитие речи и других высших психических функций при помощи специальных методик. Если слов по-прежнему мало, но остальные навыки соответствуют возрасту, дают еще одну отсрочку – до 3 лет, после чего проблемы в развитии речи и варианты их решения обсуждаются совместно с логопедом.

Логопеды благосклонны к нам в этом вопросе. Они предлагают такие «нормы»:

• 1 год – ребенок говорит от 2-х слов (слово – определенный звуковой комплекс, обозначающий предмет, действие, человека);