Читать «О чем молчат подростки..» онлайн - страница 18

-Давай.. – поторапливает миссис Гиберсон, – давай быстрее..

-Хорошо..

Делаю шаги к доске. Беру мел. Сердце бешено стучит.

-«Успокойся, Джина, всё будет хорошо. Наверняка в этом классе найдётся тот, кто тебе поможет..» – пытаюсь успокоить себя этой мыслью, но мои незнания в математике берут верх.

-Ну, Реджина МакАльпин, – говорит математичка, – я долго буду ждать от тебя ответа? Посмотри, все дети уже давно решили и ждут, пока ты что-то начнёшь делать…

Я не обращаю внимание на её глупые реплики, более того, я всем телом пытаюсь абстрагироваться от всего этого напряжения.

-«Так, Джини, просто действий по плану: решай что-нибудь до тех пор, пока кто-то не устанет от твоего присутствия около доски или не умрёт от твоей тупости..»

-Хорошо, я вижу, тебя пугает эта тема. Ну, давай попробуем вместе… Итак, посмотри на эти цифры и корни, ты ничего не хочешь с ними сделать?

-Нет, – отвечаю я и все начинают ржать.

Миссис Гиберсон выдыхает.

-Очень тяжело мне придётся в этом году..

Шла десятая минута моей попытки что-то решить. Взяв себя в руки, я сделала не меньше трёх действий, но, кажется, это было бесполезно и я тупо вычитала и умножала цифры. Наконец, из моих уст доносится ответ:

-Ответ получился минус пятнадцать.

-Дети, – обращается математичка к классу, –  у вас такой ответ?

Все дружно отвечают «нет».

-Садись, МакАльпин, за сегодняшний урок у тебя неуд.

Прохожу на место и с испорченным настроением начинаю рисовать каракули на полях в своей тетрадке. Вдруг, ко мне на парту приземляется клочок маленькой бумажечки. Я знаю что это. Это моё клеймо. В старой школе мы новичкам кидали точно такие же, чтобы поскорее избавиться от них или же навсегда «сломать» им школьную жизнь. Разворачиваю клочок и читаю чёрным по белому: «Лохушка». Вот и всё. Теперь перед новыми друзьями, знакомыми, я выставлена полным посмешищем. Комкаю этот ничтожный листик и кидаю назад. Слышу на задних партах крик.

-Ай! – какой-то мальчик крикнул это так отчётливо, что заставил прервать учителя, который ввязался в спор с учеником.

-Что случилось?

-Она, – он показывает на меня, – кинула в меня этой бумажкой и попала в глаз!!

-Это правда, Реджина?

-Я случайно. Извините, но на затылке у меня нету глаз.

-Сейчас же подними бумажку и отправляйся к директору! – повышает голос Гиберсон.

Я вздыхаю, делаю всё по указаниям, собираю вещи и ухожу из класса прямо к директору.

Нахожу дверь кабинета директора. Стучу.

-Да-да?

-Директор.. – я делаю паузу, чтобы посмотреть на табличку имя и фамилию директора, –.. директор Миллер?

-Он самый. Вы что-то хотели, юная леди?

-Меня к вам отправила миссис Гиберсон..

-Так.. я так понимаю, вы что-то натворили.

-Ну, не я.. но обвинили меня.

-Хорошо, вот вам лист, ручка, пишите объяснительную.

-Объяснительную?!

-Ну, а что вы хотели? Вы нарушили тишину на уроке, заставили учителя обратить на вас внимание, и вообще.. откуда вы? Я не помню вас среди наших учащихся.

-Я недавно с родителями переехала в этот город. Я из Пенсильвании, Гаррисберг.