Читать «Монтессори. 150 занятий с малышом дома» онлайн - страница 8

• Важно! Не перегружайте поднос элементами и следите, чтобы упражнение не занимало слишком много времени. Начинать надо с малого, постепенно добавляя дополнительный материал. Пусть ребенок выполнит задание до конца. Например, в упражнении на пересыпание зерен (риса, крупы) чайной ложкой сначала насыпьте в миску совсем немного зерен.

Презентация всегда индивидуальна. Некоторые дети могут только смотреть, не принимая участия в выполнении упражнения.

• Первыми показывают упражнения на скатывание и раскатывание коврика, перестановку стульев и т. п. Иногда их надо повторить несколько раз, пока ребенок не научится правильно выполнять задание.

• Расположение материала на подносе или ковре очень важно: в этой фазе развития у ребенка формируется чувство порядка, поэтому все, что он делает, должно быть упорядочено.

• Презентацию проводят в одной и той же последовательности, иначе ребенок почувствует растерянность и беспокойство.

Различные типы упражнений

• Вводные упражнения, которые помогут ребенку правильно и четко выполнять задания.

• Упражнения на двигательную активность, главная цель которых – развитие мелкой моторики.

• Упражнения по уходу за окружающей средой и поддержанию в должном порядке пространства, в котором ребенок живет.

• Упражнения по уходу за собой, которые позволят ему проявлять самостоятельность.

• Упражнения по воспитанию вежливости и доброго отношения к другим людям, поскольку ребенок чувствует себя счастливым, осознавая, что хорошо себя ведет. Именно в этом возрасте прививаются хорошие привычки.

• Упражнения по удержанию предметов, поскольку в этот период развивается общая моторика.

Глава 2. Упражнения

Перекладывание крупных макарон из одной миски в другую

Материал

• 1 большой поднос

• 2 большие миски

• макароны большого размера (бантики, ракушки), около 6 штук

Миска с макаронами находится слева от ребенка.

Презентация

1. Подойти к этажерке за подносом и сказать ребенку: «Сегодня, если тебе это интересно, я покажу, как перекладывать большие макаронины из одной миски в другую».

2. Не говоря ни слова, взять обеими руками макаронину из одной миски и аккуратно положить в другую. Проделать то же самое со второй и третьей макаронинами.

3. Предложить ребенку продолжить упражнение.

4. Когда все макароны окажутся в другой миске, переложить их по одной обратно.

5. Вывод: «Теперь, когда ты научился пользоваться этими предметами, можешь повторить упражнение столько раз, сколько тебе захочется».

Как только ребенок закончил упражнение, попросите его отнести поднос на этажерку или проводите его.

Если ребенок уронил макаронину, подождите немного, не поднимет ли он ее сам, чтобы положить в нужную миску. Если он этого не делает, поднимите сами, но не делайте ему замечания.

Переноска подноса

Материал

• 1 пустой поднос с ручками. Проследите, чтобы он не был громоздким или тяжелым.

Презентация

1. Взять поднос за ручки обеими руками.

2. Назвать место, куда вы его поставите.

3. Предложить ребенку самому отнести поднос.